英语人教版三年级下册Unit 2

《英语人教版三年级下册Unit 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学时间月日第周星期累计节教学内容Unit2Myfamily第一课时主备人韩敏教师批注教材解读本单元围绕“我的家庭”这一话题展开教学，本课时为本单元第一课时。本课时包括Let’stalk和Pointandsay两个主要的教学内容。其中单词that和Thisis…的句型在三年级上册已经学过。全新的知识为：单词who，man和father。句型：Who’sthatman?He’smyfather.询问同学爸爸的姓名与学生的日常生活密切相关，教学中我将以情境教学法为主，让学生比较直观地理解好句型，然后让他们用带来的爸爸的照片，通过反复地操练，适时地点拨，有趣地游戏与活动充分地掌握句型。教学目标A类

2、：能基本听说、认读以下句型：Who’sthatman?He’smyfather.B类：1、能正确理解句型：Who’sthatman?He’smyfather.并能灵活运用这些句子进行交流。2、能通过会话，学习介绍自己家庭成员和询问他人家庭成员的表达。C类：能让学生表达热爱亲人的美好情感。教学重难点能在真实的情境中恰当地运用句型：Who’sthatman?He’smyfather.预习作业读一读：听读书本第15页。问一问：做批注。（不会读的画﹏，不懂意思的画，认为是重点的画。）用一用：你能向同学介绍一下你的爸爸吗？教学设计教学板块学生活动热身导入明确目标1、以抽签的形式选出小组进行展示。展示的

3、内容可以是以前所学过的任何内容，如歌曲、对话、说唱、故事，展示必须是小组内每个组员都参加。2、播放Unit1BLet’stalk动画，让学生模仿表演。学生3人一组做对话表演。小组展示模仿表演对话重复句型He’s…用句型He’s…做出回答做Who’sthatman?的问答练习听读、模仿对话分组表演对话游戏活动小组内句型练习创设情境新知呈现1、教师问一个男生：What’syourname?引导这个男生回答：Myname’s….教师对其他学生说：He’s...并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的男生问：Who’sthatboy?引导学生回答：He’s…3．教师拿出学生们所熟悉的教师的

4、照片，用PPT展示出来。询问学生：Who’sthatman?引导学生回答：He’sMr…4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?的问答练习。5．教师出示自己父亲的照片说：Thisismyphoto.Doyouknowwhoheis?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用He’smyfather.来回答，并重复单词father。教师再次用dad代替father进行回答，向学生指出dad更多地用于日常口语中。操练巩固合作探究1．让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。2．让学生看书听录音，跟读课文对话3．让学生分组表演课文并展示。4．猜人:请一名学

5、生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名男生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy?猜的人说：He’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）展示交流拓展延伸发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父亲。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…作业设计1、听读背诵P15对话。2、口头向同学介绍一下自己的父亲。板书设计Unit2MyfamilyPartAfather(dad)mother(mum)manwomanWho’sthat…?He’s/She’sm

6、y…教学反思教学时间月日第周星期累计节教学内容Unit2Myfamily第二课时主备人韩敏教师批注教材解读本课时包括Let’slearn和Let’schant两个主要的教学内容。其中单词mum在三年级上册出现过father,man,she在上一课时已经学过。全新的知识为：单词dad,woman，和mother。句型：Who’sthatwoman?She’smyfather.本课时是第一课时的延伸，从询问父亲到询问母亲，学生应该是很容易接受的。所以我将直接从复习旧知入手，很自然地过渡到新知的教授。然后让学生用自己的全家福，充分进行这两个课时的句型的练习，并能在实际的情景中正确地运用。教学目标A

7、类：能基本听说、认读单词：dad,mother,woman.句型：Who’sthatwoman?She’smymother.B类：1、能正确理解句型：Who’sthatwoman?She’smymother.并能灵活运用这些句子进行交流。2、能通过会话，学习介绍自己家庭成员和询问他人家庭成员的表达。C类：能让学生表达热爱亲人的美好情感。教学重难点能在真实的情境中恰当地运用句型：Who’sthatwoman?S