英语人教版三年级下册Unit6 Part A 教学设计

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1、Unit6PartA教学设计定远三和学校蔡之艳Teachingcontent:本部分主要通过情景会话，让学生学习询问别人能看见多少样东西以及如何称赞别人的东西，并能在实际情景中学会自然运用。可结合本课内容复习已学过有关动物、食物的单词。Teachingmethods:任务型教学法，情境教学法，师生交融法，游戏法Teachingaims:1、知识目标：（1）能听懂会说Howmany…canyousee?及其回答Icansee….要求模仿正确，语调自然。（2）能表达物体美丽的称赞语：It’sbeautiful!，并理解Theblackone中one的意思。2、技能目标：（1）能根

2、据图片和情境准确、流利地朗读Let'stalk部分。（2）能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。3、情感目标：（1）注意培养学生的团结合作精神和竞争意识。（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。Differentteachingaims:Keypoints:使学生能够听、认、读句型：Howmany...canyousee?Icansee…并能在情景中运用。能够掌握Howmany＋可数名词的复数形式这个结构。Difficultpoints:Theblackoneisabird这个句子教师要多带读几遍，多在实际情景中操练。Teachingobjec

3、ts：Tapeandarecorder，PPT,Wordcards.Teachingprocedures：（一）Warm-up1、复习数字1—15。（通过数字接龙复习，或用数字卡片）2、Let'schant.(主要复习flyakite的动作)（二）Presentation1．课件出示苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let'scount.（设计意图：通过此活动让学生进一步复习11-15这5个数字）2．数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/orang

4、es/peaches/pearscanyousee?引导学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正读音。）3．出示有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生学习使用Howmany…canyousee?Icansee…的问答练习。在练习此句型时，教师故意在图片中放入一只黑色的其他动物或文具，让学生先感知句型：Theblackoneis…。（设计意图：这两项活动主要是让学生进一步认

5、读句型：Howmany…canyousee?及回答Icansee…。由于Theblackoneisabird是本课的难点，所以教师在前面就先穿插一些练习，让学生先感知此句子，以降低学生学习的难度。）4．教师拿出一朵花儿：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Isitbeautiful?引导学生说句子：It'sbeautiful.教师展示一些漂亮的东西，让学生练说It'sbeautiful的同时理解含义。5．课件呈现风筝T:What’sthis?Ss:Kite.T:Anewkite.(教读句子Ihaveane

6、wkite.)T:Isitbeautiful?(引导学生说It'sbeautiful并再次教读)T：Doyouwanttoflyit?（引出句子Let'sflyit.幷教读）T：Let’sflyit.(引导学生用Ok!或Great!来回答)6．课件上显示11只风筝和一只黑色的鸟T：Howmanykitescanyousee?Let’scount.和学生一起数，并故意把那只黑色的鸟也数进，并说Icansee12.这时细心的学生就会提出那只黑色的不是风筝而是鸟，这时就进一步教学本课难点知识：Theblackoneisabird。（设计意图：通过分解Let'stalk部分的内容，让

7、学生更细更好的理解并准确地朗读每一句话，分解难点知识。）7．通过录像展示Let'stalk部分的内容。8．让学生对课文内容进行回答：　　  HowmanykitescanAmysee?　　  HowmanykitescanWuYifansee?　　  Whatistheblackone?9．播放动画，让学生跟读课文。（设计意图：三年级的学生对动画片非常感兴趣，通过观看动画片，教师可以轻松而又准确地展示了本课的教学内容，也让学生有兴趣地带着问题去看动画片，去听他们的对话内容，为英语教学解决了许多难题，把书