英语人教版三年级下册Unit2My family.C.Story time.

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1、英语三年级下册第二单元第六课时导学案课题Unit2Myfamily.Storytimeandlet’scheck课型阅读课备课教师常乃菊教学内容简析通过对话表演、听音选择、看图连线以及故事阅读等活动，让学生巩固本单元的单词和句型。教学目标1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Storytime）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。（Let’scheck.）过程与方法利用多媒体

2、为学生创设比较直观真实的语言情景，让学生通过多种练习活动来巩固本单元的词汇和句子。情感态度与价值观培养学生的阅读能力和关爱亲人的情感。教学重点能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。教学难点1.单词“sister”“brother”的发音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）。2.正确运用本单元所学的句型进行交流。教学准备与本节课内容相关的课件。课时划分一课时教学过程设计意图研学Step1:Warm-up播放“PartBLet’schant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。Step2：

3、Presentation1.出示本课ALet’slearn/BLet’slearn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。2.通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/She’smy…Ishe/sheyourfather/mother?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.借用“Chant”活动和AB部分词汇的情景图片导入，既复习已学的单词；又为学生创设轻松的学习氛围。Thisismy…3.教师出示两篇“L

4、et’stalk”课文动画。带领学生一起复习Unit2的两个“Let’stalk”.4.学生展示家谱图，并拿着家谱图介绍自己的家庭成员。利用多媒体重现AB部分的对话动画情景，引导学生通过听、读、表演等活动以加深理解本单元的重点句型。通过连线、谈论家庭成员、听音标号等活动以巩固对单词、句型的理解和运用。共学Step3：Practice1.Starttoread.(1)组织学生看图说话，介绍图中人物。T:Lookatthisboy.Whoishe?Howmanyphotos?Whoarethey?(2)

5、分别请四位学生读书上介绍WuYifan的家庭成员的句子，然后让学生将句子与相对应的图片连线。(3)Pairwork：谈论家庭成员。让学生拿着自己的全家福，同桌之间相互谈论自己的家庭成员，然后请几位学生向全班学生介绍自己的家庭成员。助学2.Listenandnumber(1)让学生观察书上图片，猜测听力内容。(2)播放教学录音，学生边听边验证自己的猜测是否正确。(3)学生再次听录音，并给图片标序号。(4)让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。3.Lookandtick(1)学生看图讨论

6、图片内容。(2)学生选出选项。(3)师生一起核对答案。延学Step4:Summary教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。2.运用两篇Let’stalk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生）3.预习Unit3ALet’stalk。板书设计Unit2Myfamily.father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother(grandpa)(grandma)Who

7、’sthatman/boy/woman/girl?He’s/She’smy---Ishe/sheyour---?He’s/She’smy---Who’sthatboy/girl?He’s/She’smy---