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《英语人教版三年级下册Unit2 My family A let'stalk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：myfamilypartALet’stalk板石房子寄宿制小学孙丽敏教学目标1．能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的内容。教学重点掌握三会单词和句子。教学难点能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.教学过程一、以旧带新，学习新知（Let’stalk）T:Go
2、odmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissSunT:What’syourname?Ss:Mynameis…T:Whereareyoufrom?Ss:I＇mfrom…教师：呈现图片问：Who’she?引导学生答：He’sMike.教师：Heismyfriend..(会听说认读friend).二、观看family公益广告视频教师请一位学生读广告词：小时候，爸爸是家里的顶梁柱。高大魁梧的爸爸为整个家遮风挡雨。温柔贤惠的妈妈相夫教子，渐渐地，我长大了。渐渐长大的我体会到了生活的艰辛，这时我发现，爸爸的背早已驼的不成样子。妈妈的身体也早已臃肿。是时候来
3、尽一个子女的责任了，用一双手来保护整个家。做父亲的拐杖，让他有一个肩膀可以依靠。给母亲撑一把爱心伞，为她遮蔽夏日的骄阳。爸爸妈妈我爱你！家，有爱就有责任。教师讲解：爸爸妈妈是爱我们的，我们更应该爱他们。Family除了是家庭的意思以外，还有一层意思，那就是爸爸妈妈我爱你!板书Family=Fatherandmother,Iloveyou.三、 新课呈现（Presentation）1、找朋友（1）、教师拿出班级人员名单，让学生找出自己的一个好朋友的名字，用Thisismyfriend,.的句型来介绍自己的朋友，此项活动既复习了上一单元的句型，又是今天句型教学的一个引子。 （2）当最后一
4、个学生介绍完自己的朋友后，教师故意站在讲台上指着他的朋友问Who’s that boy?来问他，引导他用He’smyfriend.来回答。同时也指着班上的男同学不断地用Who’s that boy?来问全班同学2.词融于句，巩固新知girl，引导学生用She’smyfriend.来回答板书句型：Who’sthatboy?He’smyfriend.然后又把boy换成进而使用He’s／She’smyfriend,。来回答。（1） 当学生能基本分清He’s , She’s时，再用That , that , that , who’s that boy? He’s , he’s, he’s ,
5、 he’s Mike. That , that , that , Who’s that girl? She’s , she’s, she’s , she’s Amy.的Chant来巩固一下。然后把Mike, Amy换成学生身边的同学的名字。活动1：（1）当学生热情高涨的时候，教师出示自己带来的家人的照片，指着其中的男人说：Thisisaman.板书并带读man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如LuHanisaman.3.Guessandlearn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who’sthatman?Canyougusss?教师出示答案：He’
6、smyfather.(heismydad,heismyfather.)(2)学习father,。(3)对比father和dad的用法。4.Let’stalk(1)听录音跟读对话(2)跟读对话，呈现新句型。(3)教学句子：Who’sthatman?He’smyfather.(4)学生小组表演对话。四、拓展练习（小组合作进行创编表演，各种剧情利用我们本节课的新知）小组展示五、完成作业本相关作业。Step4Summingup1.Words:听说认读三会单词man,father,dad.2.Sentences:听说认读三会句子：Who’sthatman?He’smyfather.3.预习Al
7、earn.板书设计Unit2MyfamilyA.Let’stalkWho’sthatman?He’smyfather.manfatherdad
