英语人教版三年级下册Unit3 How many

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1、Unit3Howmany 教学设计(PEP三年级英语下册)【教学内容】--Look,Amy!Ihaveanewkite.--Oh,it’sbeautiful!--Let’sflyit!--OK!--Howmanykitescanyousee?--1，2，3…Icansee12.--No,11.Theblackoneisabird.--Oh!【教学目标】【知识目标】1、学生能听懂、会说Howmany…canyousee?Icansee….并能在实际情境中进行运用。2、学生学说数字eleventwelve.3、学生能听懂会说赞美别人物品的

2、短句：It’sbeautiful.【能力目标】：1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。3、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。【情感目标】激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。【教学重点】1、在真实的情境中运用Howman…canyousee?Icansee….2、单词beautiful的正确发音。【教学难点】：Theblackoneisabird.【教学手段】1、以旧引新、猜想2、小组合作操练【课前准备】：1．课文对话中的人物头饰及风筝。

3、2．教材相配套的教学课件。　3、有关文具等实物或图片。4、自制小风筝若干。【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Let’schant.One,two,three!It’satree!Four,five,six!Huntlikeamouse!Seven,seven,seven!Listen,listen,listen!Eight,eight,eight!Flyakite!Nine,nine,nine!Fly,fly,fly!2、Freetalk.T:Hello!Boysandgirls!IamMissTian

4、.IamfromYongchang.Whereareyoufrom?S:I’m…I’mfrom…T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.……（二）呈现新课（presentation）Step1：教学单词beautiful.（1）引入。多媒体课件出现永昌北海子公园图片T:ThisismyhometownYongchang,BeihaiParkisbeautiful.S：Wow!It’s…T:Beautiful!（2）学说单词beautiful.（3）让学生用“beautiful”造句多媒体出示教师自己大学的

5、图片T：Look!Thisismyschool,NorthwestNormalUniversity,Myschoolisbeautiful.Howaboutyourschool?(引导学生说Myschoolisbeautiful，too.)T:Look!Thegirlisbeautiful.Pleasemakeasentenceof“beautiful”（对说得好的学生及时进行表扬，对说得一般的学生进行鼓励，激发学生的积极性）Step2：教学句子:Ihaveanewkite.Oh,it’sbeautiful.（1）引入。教师从讲台后面拿

6、出一个漂亮的风筝T：Look!Ihaveanewkite.S:Oh!It’sbeautiful.（2）让学生拿着风筝说“Ihaveanewkite.”全班：Oh!It’sbeautiful.（3）板书：Ihaveanewkite.Oh,it’sbeautiful.T:Pleaseshowyourkitestoyourneighborsandpracticeingroupslikethis:Ihaveanewkite.Oh,it’sbeautiful.（4）大组与大组、小组与小组操练句子。（使每个学生都有发言、开口的机会，扩大了操练范围。

7、）（5）扩展运用，小组操练Ihaveanew…Oh,it’sbeautiful.T:Ihaveanewpencil-case.S:Oh!It’sbeautiful.(把文具盒给学生让学生说全班回答。)T:Pleaseshowyournewthingstoyourpartnersandpracticeinpairslikethis:Ihaveanew…Oh,it’sbeautiful.Step3:教学句子:Howmanykitescanyousee?1，2，3…Icansee12.（1）引出单词elevenT:Ihavemanykites

8、.S:Oh,it’sbeautiful.T:Yes,theyarebeautiful.教师提着个装有11只自制小风筝的透明塑料袋T:HowmanykitesdoIhave?Canyouguess?S1：Te