2.1整式（2）——单项式教学设计

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1、（七年级数学）2.1整式——单项式（教案）荔城三中七年级数学备课组一、教学目标1、知识与技能：理解单项式及其系、次数的概念；能确定单项式的系、次数。2、过程与方法：通过观察代数式的特点，发现、归纳单项式的概念，培养学生观察、分析、归纳的能力。3、情感、态度和价值观：通过交流研讨活动培养学生的合作意识与合作学习能力。二、教学重点与难点1、教学重点：理解单项式及单项式的系数、次数的概念。2、教学难点：负系数、带分母系数的确定及准确确定一个单项式的次数。三、教学过程环节一：前置作业1、预习课本第56-57页内容。2、单项式概念：由或的积组成的式子称为单项式；单独的

2、或也是单项式。3、判断下列式子是否单项式：（是的打“√”，不是的打“×”）①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）⑦（）⑧（）⑨（）⑩（）◆PPT：总结提升——判断单项式的“三步法”4、单项式的系数与次数：⑴单项式中的叫做单项式的系数；⑵一个单项式中，所有叫做这个单项式的次数；对于单独一个非零的数，规定它的次数为。5、填空：①单项式的系数是；次数是；②单项式的系数是；次数是；③单项式的系数是；次数是；④单项式的系数是；次数是；◆PPT：“解剖”单项式环节二：典例分析例：把下列式子中是单项式的式子填到表格第一行，再分别将它们的系数、次数填入表中。100单项式系数次

3、数◆PPT：注意：①单项式的系数包括其前面的符号；②求次数应先找字母，再将指数相加；③单个非零数字的次数为0，单个字母的次数为1。环节三：巩固练习A组1、下列式子中，是单项式的是（）（A）（B）（C）（D）2、下列各式中，次数是的单项式是（）（A）（B）（C）（D）3、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，不正确的打“×”。①单项式既没有系数，也没有次数。（）②单项式的系数是。（）③－2001是单项式。（）④单项式的系数是5。（）4、填表：单项式-9系数次数环节四：思考（先想一想，再合作探讨）1、式子是单项式吗？如果是，它的系数、次数分别是多少？呢？

4、答：；。★注意：是，不是。2、你知道单项式的系数是什么，次数是多少吗？呢？答：；。★注意：求单项式次数不能算上。环节五：巩固练习B组1、单项式的系数是，次数是。2、是系数为的次单项式。3、是次单项式，它的系数是。环节六：拓展提升（可以合作完成哦）1、单项式的次数是，则；2、单项式与的次数相同，则；3、写出两个满足下列条件的单项式：⑴含有字母、；⑵该单项式的次数是。答：；。环节七：课堂小结（PPT）环节八：作业布置1、完成《2.1整式（3）——多项式》的前置作业；2、练习册第……