英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo（第二课时）教学设计

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1、Unit3 At the zooPartA  Let'sLearn教学设计教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Befat.Befat.Befat,fat,fat.……”2、能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、fat、tall、short四个词及句型：Lookat….It’sfat/…来描述动物外形特征。3、情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。教学重难点：教学重点：词汇：thin

2、.fat.tall.short.句型：It’sfat/…教学难点：句型：It’stall/short/fat…教具准备：1、教师准备与本课时相关的教学课件和教学光盘。2、教师准备所学单词卡片和图片。教学过程：Step1:热身复习(Warm-up/Revision)1、教师播放歌曲：“What’sthis”。2、教师播放上册Unit4PartA部分的Let’schant,学生边听边唱，回顾Lookat…和It’s…句型。3、课件出示以前学过的动物图片并问：What’sthis？学生自由抢着回答：It’s…Step2:新知呈现(Presentat

3、ion)1、教学单词fat、thin（1）、教师继续出示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。T：Whatarethey?S：Theyaremonkeys.（2）、利用图片创设真实情景：Oh,Lookatthismonkey.It’sthin.教读thin，教师通过肢体动作强调thin并引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。（3）、出示Let’sdo中的句子：Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.学生Listen，repeatanddo。（4）、课件出示图片，学生观察尝试说出：Lookatthatmonkey.It

4、’sfat.教读fat，教师通过肢体动作强调fat并引导学生做出相应的肢体动作，让学生边读边做动作。（5）、出示Let’sdo中的句子：Befat.Befat.Befat,fat,fat.学生Listenrepeatanddo。3、教学单词tall、short同样出示图片：两只长颈鹿，比较高矮，引出单词tall和short，教师领读、板书tall、short；学生跟读学习单词，做出相应动作；同时学习Let’sdo中的句子：Betall.Betall.Betall,tall,tall及Beshort.Beshort.Beshort,short,

5、short.3、播放Let’slearn部分的录音，学生跟读单词和句子。Step3：趣味操练(Practice)1、Let’sdo（1）、教师播放Let’sdo部分的录音，学生看、听、做。（2）、师生配合说唱歌谣.如T：Befat.Befat.Ss：Befat,fat,fat.然后交换。（3）、学生一起跟录音演唱，做动作。然后学生分两组演唱，做动作。2、转盘游戏3、师生“说反话”操练（快速反应练习）T：TallSs：ShortT：TalltalltallSs：ShortshortshortT：I’mtall.Ss：I’mshort.T：It’

6、stall.Ss：It’sshort.T：Lookatthismonkey.It’stall.Ss：Lookatthatmonkey.It’sshort.……节奏不断变快，难度不断增强，练习学生的反应能力。4、教师出示准备的动物卡片（学生以前学过的），示范用主要句型：Lookat…/It’s…来介绍。学生自愿上台选取动物卡片来介绍。最后教师出示卡片，学生开火车操练句型。5、课堂练习Step4：小结评价（Sum-up）1、本节课所学知识的回顾与小结。2、课件展示：Animalsareourgoodfriends.Pleaselovethem.告

7、诉学生：动物是我们的好朋友。请爱护它们！3、学生小组与个人学习情况的评价。Step5：课外作业（Homework）1.Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）2.Followthetapeandreaditthreetimes.（听录音并跟读三遍。）板书设计：ALet’slearnfatthintallshort