英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo教学设计

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1、PEP小学英语三年级下册Unit3《Atthezoo》PartA第二课时教学设计安国中心小学常乐设计思路：根据我对《新课程标准》的理解，结合教材内容的学生特点，我采用了以下教学方法和手段：1.运用全身动作反应法进行教学，老师充分利用动作、声音、面部表情和肢体语言帮助学生理解语意，激发学生的学习兴趣，在简单的听听、做做中使学习的过程变得轻松、愉快。2.运用多媒体辅助教学，刺激学生的各种感官，使学生在生动形象的情景中，自然愉快的理解、掌握新知识，并加速理解和表达。3.以学生为主体安排任务型活动，并把游戏穿插在其中

2、，让学生在轻松的环境里，把新知识运用到完成任务的过程中，使学生感受成功的喜悦。教学过程：一、Warm-up1、通过听声音、猜谜语、看图片等方式复习有关动物名称的单词。2、Let’splay:Actlikeanelephant.Actlikeabird.Actlikeatiger.Actlikeapanda.Actlikeamonkey.二、学习目标1、能够听、说、读、写单词thin,fat,tall,short（两对反义词）四个形容词。2、能够在师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3、能够听、说、做

3、Let’sdo的内容。三、学习过程1.借助幻灯片教授新词和句型出示图片及句型，让学生在动物园的语境中学习新单词，教师播放单词发音，示范发音，让学生反复练习发音。在此过程中将Let’sdo中的句子穿插在其中。（设计意图：锻炼学生在语境中使用语言的能力，并且要让学生对英语学习产生兴趣。）2、Gametime学生4人一组，1人为动物园的浏览者，其余扮演其他动物，浏览的人给其他人介绍动物。（设计意图：让学生进一步掌握新单词在情境中的运用。）3、借助Let’sdoBefat.Befat.Befatfatfat.Beth

4、in.Bethin.Bethinthinthin.Betall.Betall.Betalltalltall.Beshort.Beshort.Beshortshortshort.（设计意图：Let’sdo是学生比较喜欢的一个活动，而且可以缓解学生经过一段时间学习之后的疲乏感,同时也复习了单词。）4、看图填空通过看两组对比明显的图片让学生填空，进一步掌握运用单词。（设计意图：让学生通过对比巩固新句型的运用。）5、听录音，写单词教师播放录音，让学生书写四会单词，检查单词的掌握情况。（设计意图：经过学习之后，学生的学

5、习效果如何，通过对话练习及时的进行反馈。）6、布置作业板书设计：Unit3AtthezooLookatthatmonkey.It’sthin/fat.tall/short.教学反思：本课时通过多样的学习方式培养学生的学习兴趣，只有这样才能吸引学生的注意力，比如：gametime的设计，let’sdo的设计等。但是通过授课发现本课时内容相对于大部分学生来说较简单，而在内容的设计上没有对课本内容升华，所以感觉有所欠缺。。