英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo (B)

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1、Unit3Atthezoo云南省建水县第一小学姚旭东教学目标:1、能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short,small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2、能够听、说、读句型Ithas……并在情景中熟练应用。3、判断句子正误，Circle圈出与所听内容相符的图片。教学重点与难点：1、能够听、说、读句型Ithas……并在情景中熟练应用。2、单词small中[l]的发音，舌头要上卷。3、have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教具准备：录音带、单词卡片教学过程：step1、热身、复习(

2、Warm-up/Revision)1、日常口语会话展示。A:Hi,I’m…I’mfrom…　　  B:Hi,I’m…I’mfrom…　　  A:Nicetomeetyou.　　  A:Nicetomeetyou,too.2、教师播放Let’schant的录音P28&25。将pig,monkey,mouse，elephant的图片贴在黑板上。　3、请学生表演A部分Let’stalk的对话。Lookatthe.It`sso.4、（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词,并做手势。big-small，long–short，tal

3、l–short，fat-thin。step2、呈现新课(Presentation)1、出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：elephant,monkey，rabbit。学生根据看到的图片说说动物单词，培养观察力和记忆力。2、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小。　　T:Whatarethey?Theyareelephants.Oh,Look!It`ssotall.Ithasalongn

4、ose.Butithasashorttail.教师强调Ithas……。　　同样出示monkey，rabbit图片，比较体型特征，引出主打句子，教师领读学生跟读,让学生看PPT读句子。3、播放BLet’stalk部分的录音，学生跟读。4、游戏：猜动物。　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.　　 Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。　　S:Itisanelephant.　　T:Yes.Good.Itisanele

5、phant.5、教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。　　T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephanthasalongnose.Butthemousehassmalleyes.教师强调has。　　6、根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。　　S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so

6、)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.7、再次播放Let’stalk/B部分的录音课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。step3、趣味操练(Practice)1、学生再次听录音，同时请几个学生上台前表演动作。2、让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具特征说一说，请几个能力较强的学生。3、播放听音判断正误和Let’scircle的录音,让学生圈出正

7、确的单词。Step4、summary1、终结今天所学知识。2、Game：What`smissing?巩固所学知识，并对学生进行爱护动物的教育。Step5、homework1、画一张你喜欢的动物图。并在相应部位标上英语。2、用学过的句子描述这个动物，说给家长听。板书设计Unit3Atthezoo(B)Let'stalkLooktheIt’sso……tall----shortfat-----thinbig----small（图片和词卡）short-----longIthassmalleyesandbigears.Ithasbigears.Ithasashort

8、tail.Ithas….