英语人教版三年级下册Unit 3Part A(1)

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1、Unit3Atthezoo第一课时课时目标1.能听、说、认读三个形容词tall,short,fat并能简单运用它们对物品进行描述。2.能听、说、认读单词giraffe3.能用形容词描述自己所画的动物、人和其他物品。教学重点难点1.重点：准确掌握形容词tall,short,fat的读音和意思。2.难点：正确区别高矮、胖瘦的含义以及单词giraffe的发音。媒体链接1.所学单词的卡片和图片。2.录音机和教材配套碟片教学过程一、热身（Warm-up)1.Singthesong--OldMacDonald.2.Let’sdoActlikeanelephant.Actlikeamo

2、nkey.Actlikeatiger.Actlikeapanda.要求学生边说边做动作。二、呈现新课1、小组汇报教师热情地和学生打招呼，请学生在小组内展示自己的动物园，并相互介绍各种动物。然后选几名同学在全班展示。2.问答练习教师出示动物图片，指图提问学生。如，--What’sthis?--It’sabear.--Yes.It’sabear.It’sfat.以同样的方式引出单词：pig,cat,duck,dog,tiger,bird,elephant,monkey等，学生每回答一个问题，教师就给予肯定，然后借助肢体语言来描述该动物，为下文的形容词的学习做好铺垫。2.教学单

3、词：giraffe,tall,short(1)教师以猜谜的方式教学giraffe。教师自言自语地说：What’sthis?Isapanda?Oh,no.It’stall.It’ssotall!(配用夸张的肢体语言）然后引出giraffe,并用tall来描述它的特征。教师强调：so是表示强调某种程度，在这里是“太......”的意思。(2)教师出示两棵树的图片，一高一矮，引出short.(3)活动：我和长颈鹿比高矮教师请一个高个子的学生扮演长颈鹿，请矮的学生和他站一起比高矮，然后全班说Lookatthatgiraffe!It’ssotall.He’ssoshort.4.用类

4、似的方法教学fat播放Let’stalk录音，要求学生边指图边跟读。三、巩固与拓展1活动：真真假假活动方式：教师边下指令边做动作，有时故意做错动作，学生要根据老师的指令做动作，同时要判断教师动作正确与否，而不是简单模仿教师动作。做错的同学将退出游戏，坚持到最后的同学为优胜者，教师给予奖励。2.画图说话活动方式：教师让学生两人一组进行对话练习。做法是：一个画出某种动物，一个用形容词来描述。如：一个同学画出一只长颈鹿，并说：Lookatmygiraffe!另一位同学说：It’ssotall!学生之间轮流画并运用所学句型进行会话。四、家庭作业1听课文录音并跟读三遍。2做活动手册

5、配套的练习板书设计Unit3AtthezooLookatthegiraffe.tall.It’ssofat.short.