英语人教版三年级下册Unit 1

《英语人教版三年级下册Unit 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Welcomebacktoschool!ALet’slearn&Let'schant（一）教学目标（1）知识目标：能听、说、认读单词：UK，Canada，USA，China.（2）技能目标：能熟练运用句型Hi,I’m...I’mfrom...进行自我介绍，并在实际情景中自然运用。（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生英语表达的能力，使学生乐于模仿，敢于交流。（二）学情分析本节课的教学对象是三年级学生，他们生性活泼好动，有较强的模仿能力和求知欲，对形象直观的事物比较感兴趣，观察力

2、强，思维活跃。并具备了简单的英语口语交际能力。因此，本节课我带领学生一起玩快乐学习，他们会在愉快的氛围下主动探究，积极交流，满足他们的好奇心和求知欲，我在教学活动设计上力求激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣，达到传授知识和培养能力的目的。（三）重点难点教学重点：能听、说、认读单词：UK，Canada，USA，China.教学难点：能够流利的用英文介绍自己的姓名和国籍。（四）教学活动一、Warm－up1.Freetalk师生互相打招呼问候2.Let’ssing师生边拍节奏边唱歌曲《Boyandgirl》设计理念：欢快的歌曲可以为学生营造一个

3、轻松愉快的课堂学习氛围。二、Revision师生分别做自我介绍来复习操练已学过的句型：T：Boysandgirls，MissShiwanttobeyourfriend.SoIwanttointroducemyself.T：Hi,I’mMissShi.I’mfromBaisha.Whataboutyou?S1,2,3：Hi,I’m...I’mfrom...设计理念：通过复习和巩固旧知识为本课时的句子教学做了一个很好的铺垫。三、Presentation1.教学单词：China(1)Lead-inT(出示图片)问:Boysandgirls，look

4、atthepicture.What‘sthis?Ss:Panda.T:Yes.It’sapanda.Doyouknowwhereisthepandafrom?Ss:中国T：That’sright!ThepandaisfromChina.(2)出示China图片，引出单词：China，板书并教学单词。(3)出示“万里长城”图片，并让学生了解“万里长城”是中国的标志性建筑物。设计理念：通过学生熟悉的Panda来引出本课时的新单词“China”，既生动又能让学生欣然接受。2.教学单词：USA(1)T：Todaythepandaisgoingtotr

5、avel.Doyouwanttotravelwithhim?Ss:Yes.T:OK.Let’sgo!设计理念：通过让学生跟着Panda一起去旅行这个提议，既能够很自然的引出本课时所学的新单词，同时也能够很好地激发学生的学习兴趣。(2)出示国旗和标志性建筑物图片，引出单词：USA，并让学生认读单词。(3)看图片认识美国的标志性建筑物，并跟读单词。设计理念：让学生了解外国的一些标志性建筑物，可以丰富学生的课外知识。3.同法教学单词：Canada,UK.4.Goodtoknow：让学生知道英国和美国的英文全称,并提醒学生在英文句子的表达中，国家的缩

6、写名称前面要加上定冠词“the”。5.教学句子：Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.(1)播放媒体课件ALet’slearn，让学生观看。设计理念：通过让学生观看课件，让学生初步感知。(2)让学生向课件里面的这些小朋友用英文做自我介绍。设计理念：鼓励学生大胆地用英文做自我介绍，训练了学生的表达能力，从而树立学习英语的自信心。(3)板书句子，并让学生了解在认识新朋友的时候，可以用Hi,I’m...I’mfrom...这样的句型来介绍自己的名字以及来自哪里。设计理念：让学生了解句子的用法，并在实际情景中准确运用。6.Let’slearn

7、(1)让学生听录音，并跟读Let’slearn，提醒学生要注意模仿录音里的语音和语调。设计理念：通过让学生听音正音，能够很好地模仿正规的语音语调。(2)师生共同朗读Let’slearn。(3)指名让学生读Let’slearn。设计理念：通过指名让学生读课文，能够及时地检验学生对于课文的掌握程度。四、Practice1.游戏一：Flashcard2.游戏二：What’smissing?设计理念：游戏活动进一步激发了学生的学习兴趣和求知欲望,使学生的学习兴趣和参与热情达到了高潮。使学生在玩中学，在学中乐。五、ExtensionRoleplay（角

8、色扮演）首先出示四个分别来自不同国家的学生图片，让学生分为4个人一组，然后各自选择其中的一位来扮演他的角色，并用句型Hi,I’m...I’mfrom...来做自我介