英语人教版三年级下册unit 1 A

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1、2016—2017学年度下学期英语学科备课人宋晓晶使用人宋晓晶年级三课题Unit1ALet`stalk&Lookandsay课时数1教学目标1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“I’m…I’mfrom…”。3.能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”的意思，并能正确发音。教学重点能熟练地应用句型“I’m…I’mfrom…”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。教学难点“I’mfrom”后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“the”(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。教具准备Amy/Mik

2、e/Sarah的头饰，一个笔袋教学过程Step1:Warm-up1.教师播放三年级上册Unit1所学歌曲“Hello”，学生跟唱。2.教师欢迎学生返校，师生相互问候：教师：Todayisthefirstclassofthisterm.Welcomebacktoschool!WelcomebacktoourEnglishclass!Nicetoseeyou.”（边说边做“欢迎”的动作，引导学生理解“Welcomebackto…!”的意思）学生：……。Step2：Presentation1.教师介绍自己的名字、国籍，引导学生来介绍。教师:“I’m…What’syourname?”学生：…（教

3、师多提问几名学生，个人或整体都可以）教师出示中国国旗图片，说:“I’mfromChina.Andyou?”学生：…；如果学生说不出，教师可多说几遍，鼓励学生说“I’mfromChina.”（教师多提问几名学生，个人或整体都可）2.教师播放课文录音，引出新朋友Amy和ZhangPeng：“Wehavealotoffriendslastterm.”教师出示学过的书上人物图片：“Todaywehavetwonewfriends.”教师出示两个新朋友的图片：“Whoarethey?Listencarefullyplease.”听完提问“Whoareournewfriends?”3.教师播放ALe

4、t’stalk的课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语音语调）4.教师播放课文录音，学生逐句仿读。仿读后提问：“IsAmyfromChina?”“WhatdoesAmysay?”“WhatdoesZhangPengsay?”多找几名学生模仿Amy和ZhangPeng来介绍自己的名字及国籍，尤其是Amy。4.让学生在四人小组内分角色表演对话。可请其中2组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）Step3：Practice1.教师戴上Amy/Mike/Sarah的头饰，模仿Amy/Mike/Sarah的语气与学生对话教师：Hi,…,I’mAmy.I’mfromtheUK.Whatabo

5、utyou?学生：…教师：Hi,…,I’mMike.I’mfromCanada.Whataboutyou?学生：…如此反复练习几遍，帮助学生理解“Whataboutyou?”的意思，了解“Canada”和“USA”的发音。然后，让学生分角色表演“Lookandsay”。可请其中2组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）2.游戏1：击鼓传花规则：教师将班内学生分为4组，教师播放音乐，四组学生同时开始传花（可用笔袋代替），当音乐停止时，四组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：“I’m...I’mfrom…”（教师可提醒学生，在游戏中，可以把自己当成其他国家的人）3.游戏2：小小指挥家

6、规则：教师先说“I’m...I’mfrom…”,然后任意指一同学站起来介绍自己，然后这个学生再任意指下一位学生起来介绍自己（在做这个游戏时，教师可提醒学生在介绍自己来自哪里的时候，可以具体到省、市，或者选一个自己喜欢的地名说）4.教师可对基础较好的同学要提高要求：在“Let’stalk”和”Lookandsay”的基础上，自编对话。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。（教师需提醒学生注意：英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写，如China；国家名称的缩写前面要加the，如theUSA；提醒学生注意句子首字母要大写）Step5:Homewo

7、rk1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。（所有学生）2.用今天所学句子I’m…I’mfrom…向同学或朋友介绍自己。3.预习ALet’slearn中的单词。板书设计教学反思