英语人教版三年级下册At the zoo Part A learn&do

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1、课题：Unit3Atthezoo(PartALet’slearn&Let’sdo)授课人：广东省汕头市澄海区蔡燕娜教师【教学目标】1.能听、说、读、写四个形容词fat，thin，tall，short；并能用形容词简单描述动物特征,灵活运用句型Lookatthat….Itis….准确描述事物特征；2.听懂含有形容词的指令，并按指令做动作；3.培养学生的观察能力和积极思考的习惯，激发学生学习英语的兴趣；同时还应教育学生爱护动物。【重难点】1、重点：能听、说、读、写形容词fat，thin，tall，short，并

2、在日常生活中能运用句型Lookatthat….Itis….准确描述事物特征；2、难点：注意单词“thin”中“th”的发音，“short”中“sh”的发音；【教学准备】课件、单词卡片、头饰、学生自带玩具动物【教学过程】Step1:Warm-up(热身）1.Singasong;（唱歌）2.Let’schant;（说唱）Step2:Reviewandleadin（复习引入）——Gotothezootoseesomeanimals.(到动物园看动物）(教学意图：学生在三年级上册第四单元已学关于动物这一话题，通过歌

3、曲、说唱带动课堂气氛，通过逛动物园的这一话题复习动物单词以旧带新。）Step3:Presentation&Practice（教学呈现和操练）1.Teachthenewwords:fat,thin,tall,short.（胖的，瘦的，高的，矮的）1）猴子对比图教学词汇fat&thin;2）通过长颈鹿对比图教学词汇tall&short2.Listenandread;（听录音跟读）3.Hitandsay;（打地鼠）4.What’smissing?（说出不见的单词）5.Touchandsay（碰一碰，说一说）6.L

4、et’sdo.（边说边做动作）（教学意图：结合三年级小学生的个性特征，词汇教学时采取多种形式，包括字母拼读法，以字母猜发音，依靠发音拼写单词，潜移默化锻炼学生自学能力；分男生女生读；分小组读；同时，采用多种操练形式和Let’sdo的融入，活跃课堂气氛，避免词汇教学太过枯燥。）Step4:Conclusion&Extension(巩固和拓展）1.Pairwork:Introduceyouranimals（小组对话，介绍小动物）2.Game:Gotothezoo（两组同学分别逛动物园，比一比，看谁在规定时间内描

5、述的动物最多。）Step5:Exercise（练习）1.看图填空；2.反义词；3.连线说句子。Step6:Sum-up（小结）1.Reviewthenewwordsandsentences.（教学意图：学生自己总结，生带生读，师生角色转换，发挥学生主体作用）2.Animalsareourgoodfriends.，pleaselovethem.（情感教育）Step7:Homework（作业）