英语人教版三年级下册At the zoo Part A

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1、教学设计回二海宝校区李微一、教学内容   人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，PartA Let’slearn、Let’sdo、Let’stalk.二、设计思路新课程标准要求，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的实用性和真实性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机，通过上述要求的实现，全面提高学生的英语语言运用能力和综合素质。   学生此时已进入三年级下册的学习，经过

2、三年级上册的学习，已经具备一些常见英语单词、简单句子的听说认读能力，对英语有较浓的学习兴趣；在三年级上册学生已经学过动物类单词，如duck,bear,elephant等，会说What’sthis?It’s…What’sthat?It’s…等简单句子，能听懂老师的一些简单指令，能做一些简单的听听说说的活动。   所以，本节课首先简单复习三年级上册学过的动物类单词，在欢快轻松的氛围中，激发学生学习兴趣；再从动物的特征入手，教授新单词；通过活动及游戏，对所学内容不同方式的反复练习，寓教于乐，让学生掌握所授内容；并及时对学生进行情感教育，升华本节教学。 三、教学目标1、知识目标a.能够听说认读本课时的

3、主要单词：thin,fat,tall,short.b.能够理解听懂Let’sdo部分内容,能够理解并熟练朗读Let’stalk部分内容。2、能力目标a.能够简单的描述动物的特征，如：lookatthatmonkey!It’sthin.b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Bethin,bethin,bethinthinthin.c.能够理解并熟练朗读Let’stalk部分内容。3、情感目标a.教育学生热爱动物，保护动物。b.培养学生在动物园中良好的行为习惯。 四、教学重点与难点重点：掌握并正确运用所学形容词，thin,fat,tall,short.难点：Let’sdo.听指令，做动作

4、，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。 五、教学准备1、教师准备本课时所需白板课件。2、学生准备画动物的白纸。 六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计思路      1、提问学生“你们在哪能看到这么多的动物呢？”由学生回答引出本单元课题atthezoo.今天老师带着大家就去动物园里逛一逛，由动物特征引出本节新授单词。 1、学生认真听讲，并试着回答老师问题，新授单词学生可试着说出英文，也可说出中文   1、由学生复习环节中的动物，引出本节新授单词，过渡自然，流利。   新课呈现tallshortfatthin 2、跟读单词a.跟着老师读单词b.跟着录音机读单词c.出示单

5、词卡片，让学生进行认读，并进行纠音。  3、let’sdoa.观看Let’sdo部分视频。b.老师发指令，学生跟着说做动作，慢慢引导学生自己发指令做动作。  4、lookandsay老师选取一些有特征的卡通图片,并出示句子“Lookatthe___.It’s_____。”   2、跟读单词a.看着单词卡片跟老师读看着图片跟老师读b.跟着录音机读c.学生认读单词   3、let’sdoa.学生看视频，跟着做动作。b.先听老师指令做动作，然后自己发指令，做动作    4、lookandsay学生看图选出对应单词。   2、通过三种不同方式，让学生让对单词达到听说认读的目的。   3、let’sdo

6、a.整体感知。b.通过肢体语言，帮助学生理解所授短语。这是本节难点所在，老师要先自己示范，然后慢慢的引导学生去做。4、lookandsay通过学生感兴趣的卡通形象，巩固学生对单词、句子的听说认读。  练习拓展 1、Animalsandwearefriends教师在白板上出示四组人类与动物友好相处的图片，升华孩子情感，是孩子感知动物是人类的朋友，我们应该保护动物。  1、学生讨论，升华情感。    1.进行情感扩展，达到情感目标。  1、Let’stalk播放视频  2、学生观看并跟读，四人一小组练习对话并表演。  2.将句子放到语境中练习 七、板书设计           Unit3  Att

7、hezooshorttallFatthin