英语人教版九年级全册Uint9

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1、九年级英语Unit9IlikemusicthatIdanceto教学设计乐亭县毛庄镇初级中学肖颖一教材分析本单元的话题为谈论自己喜爱的音乐，围绕“谈论自己喜爱的音乐及原因”使学生学会基本的定语从句句型。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的SectionA1a-2c主要是听读说和基础语言运用,为目标句型提供分步示例和指导性练习。二教学目标1．知识与技能（1）使全体学生掌握本节课的重点词汇和基本了解that和who引导的定语从句的区别（2）使80%的学生能用本节课的重点词汇和句型简单的对话（3）使60

2、%的学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能灵活运用英语进行听、说、读、写等活动2．过程与方法（1）多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。（2）交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在课堂教学中会创造交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，习得英语。（3）坚持以学生为中心，采用individualwork和pairwork相结合的活动方

3、式，使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。（4）充分运用任务型语言教学法指导本节课，以任务环贯穿教学主线，培养学生学会用语言做事的能力。（5）建立融洽、民主的师生、生生交流渠道，与学生一起反思学习过程和学习效果，不断进行自我评价进而调整改进学习目标与学习策略。3．情感、态度与价值观（1）通过欣赏不同类型的音乐，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观。（2）在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。三教学重点和难点教学重点(1)重点词汇：prefer,l

4、yric,gentle,musician,havegreatlyrics,singalongwith,danceto,differentkindsofmusic,quietandgentlesongs,writeone’sownmusic.（2）重点句型：Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.教学难点（1）that和who引导的定语从句（

5、2）培养学生有效进行语言输入和语言输出转换的能力。（3）在训练学生语言能力的同时，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。四教学过程 Step1.Warming-upandleadin（12M）(1).Theteacherintroducesherselfbyplayingandsingingsomesongs(2).Showsomemusicthatstudentshavegottenfromtheinternetandask：T:Doyouknowthispieceofsong?Ss:Yes.T:Whatkindof

6、music/…doyoulike?S:Ilike…T:Ilikethissongbecauseit’sasongthatIcandanceto.Askastudent“doyoulikethissong?”S:Yes.T:Why?(Trytohelphimtoanswer“It’sasongthatIcandanceto)(3)Theteacherdancestothemusicinfrontoftheclassandasksomestudentstolearn(4)Readthissentence“IlikemusicthatIcandanc

7、eto”andaskstudentstorepeat.Payattentiontothephrases“danceto”.(5)Usethesamemethodtoshowouttheimportantphrasesandsentences.首先教师先以唱歌的形式介绍自己，可以拉近和学生的距离，感觉很亲切。其次，教师先以学生课前从网上下载的直观图片和音乐创设话题情景，借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步进入更深层次的学习境界。最后，老师教学生跳兔子舞，可以让学生在快乐中学习，活跃课堂气氛。Step2.Pairw

8、ork（5M）(1)  Askastudenttomakeconversationswiththeteacher(2)   Askstudentsto