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《英语人教版三年级下册look at me》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中闸中心学校三年级上学期教案任课教师：李雪丽课时：第三课时时间：2017年6月18日教学课题：UnitThreeLookatme教学对象：海伦三年级三班教学目标： 1、能听说认读head、eye、face、ear、nose、mouth、hand、arm、leg、foot和body这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、能听懂、会说句型lookatme.Thisismy/the/a/an…howareyou?I’mfine,thankyou./Verywel
2、l,thanks.Let’s…4、培养保护眼睛和牙齿的意识；激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学方法：本课采用任务型教学法、情景法和视听法等外语教学方法进行教学。教学重点：1、学会礼貌得体的问候语howareyou?及相应的两种回答I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.2、建议别人制作木偶的说法Let’smakeapuppet！及回答Great！3、复习字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii及含有这些字母的单词。教学难点：1、问候语howareyou的另一种回答方式verywell，thanks.2、建议别人制作
3、木偶的说法Let’smakeapuppet！及回答Great！教学过程：Step1Warm-up，Revision1、师生问候，复习句型：goodafternoon以及howareyou？板书：howareyou？I’mfine,thankyou.2、展示疯狂动物城中的卡通形象，询问学生：whoisthis？Yes，it’sJudyfromtheZootopia。复习五官词：eye，ear，mouth，nose和face。Couldyoutellmehowtoreadit？教师请学生读一遍，之后教师再带读一遍。3、提问学生学过的句子，复习句型
4、：lookatme！Thisismyface。Step2Presentation1、教授生词。（1）播放视频“身体部位名称”，提起学生的学习兴趣。Let’swatchacutevideotogether,ok?Trytoreadafterthat.Becausetherearesomewordswealreadylearned.（2）观看完视频提问学生“谁能告诉我刚刚我们看的视频里都有哪些身体部位呀？”（3）请同学们翻开书第28页，提示今天我们要学习的另外六个新词：hand，head，arm，leg，foot和body。（4）我们从上到下开始
5、学OK？加上动作，最上面的是头，跟我读“头，head，head，头”，向同学们展示单词卡片，请同学们抱着自己的头，轻拍自己的头，跟老师说三遍：head，head，head。（1）提问学生接下来是什么？手臂，展示卡片带读“手臂arm，arm手臂”。请同学们抱着自己的手臂，跟老师说三遍：arm，arm，arm。以此种方式学习六个生词。（2）提示“hand”和“head”的发音区别，提醒学生注意。（3）以二人开小火车的方式复习新学词汇。“Speakloudly，OK？”看哪个组说的又大声又整齐？掌声送给自己，heyhey，wonderful。（4）
6、看书上Sarah和Mike说的那两句话，PPT展示句型，并请学生写下中文意思，此时教师板书thisisthe。（5）请同学们看着PPT用“thisis…”跟着教师介绍一下身体各个部位。（6）看着大头儿子和小头爸爸的动画图片，读一遍生词，请个别学生起来读。Step3Practice1、全身运动法做Let’sdo部分，先用PPT讲解此部分涉及的动词“clap、touch、wave、shake、stamp”的意思，之后播放视频，请学生先看一遍，然后全班起立跟着做一遍。2、用课件展示Let’stalk部分，此时教师板书问候语howareyou?及相应
7、的两种回答I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.和let’s…3、用PPT讲解关键句型，并请学生写下对话部分的中文意思。全部跟着老师读一遍，同桌之间两两读一遍。4、看Let’sPlay部分，每一小组以howareyou?及相应的两种回答I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.问下去，以此练习对话。Step4Homework1、请同学们把本子拿出来，照着老师在黑板上写的单词开头。2、抄28页的生词，一行四个，读给家长听，并签上“已读”。3、读书，27页和28页。板书设计：UnitThre
8、eLookatmeHowareyou？headI’mfine,thankyou.armVerywell,thankThisisthehandlegLet’s…foo
