英语人教版三年级下册Unit 3 Look at me!

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1、Unit3LookatmeALet’slearn&Let’sdo教学目标：       1、能听说、认读face，eye,ear,nose,mouth，这些表示五官的新单词。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂Let’sdo的指令,并做出相应动作.       3、引导学生注意用眼，保护牙齿、注意卫生的好习惯。教学重难点：      1、重点：能听说和认读这些表示五官的词：face，eye,ear,nose,mouth。       2、难点：mouth这个单词的发音。教学准备：       1、PP

2、T2、Wordcars教学过程：Step1、Warm-up：      1、Greetings.      2、Freetalk.      3、Let’ssing“ABCsong”  . Step2、Presentation： （1）Teachingnewkownledges:Newwords:face,eye,ear,nose,mouth.Newsentences:Lookatme!Thisismy+body.(a)教师用PPT展示由各个部位组成人脸的图片，由此引出本课的五官教学.  (b)Show

3、somepictures,teachingnewwordsandsentences.（2）Pairwork.（3）TeachingLet’sdo.（4）Isayyoudo.    Step3、Consolidationandextention：      1、Playagame: Lookatmouth,guessingwords.2、Doexercise:What’smissing？Step4SummaryReviewthenewwordsandthekeysentences.Step5Homewor

4、k1.自己动手画一张五官的图片，运用今天所学的Lookatme!Thisismyface/nose….把你画的五官介绍给家人或朋友听. 2.完成活动手册配套练习. 教学反思 这一课时的教学目标是学习表示五官的五个英语单词：ear,eye,nose,mouth,face和介绍五官的句子：lookatme！Thisismy....这一课时的教学我认为是比较成功的。    在新课呈现环节，我让学生先做端正，待学生注意力都集中时，我说：lookatme！（同时指着自己的眼镜）Thisismyeye.反复说了几遍

5、，学生也跟着说这个句子。然后让学生跟着我书空eye,将单词eye写到黑板上，让学生拼读单词，加强了学生对字母的认读，同时加深了对这个单词的认识。之后，我让学生通过个别读单词，小组PK读来练习单词。尤其是小组PK读单词，唤起了学生极大的兴趣，我将全班学生分为四大组group1,group2,group3,group4,写到黑板上。每读一个单词，学生读的好的小组可以获得五角星一枚。最后，获得五角星最多的小组每个组员课得sticker一个。将奖励评价机制引入此环节，激发了学生的学习热情和参与积极性。然后通过l

6、et'sdo部分的TPR活动教学巩固了单词。    句子教学通过让学生自我展示来进行联系。我先示范了三遍，边指着自己的相关部分说：Lookatme!Thisismyeye.Thisismynose.Thisismymouth.Thisismyface.Thisismyear.示范之后，让学生同桌之间互练互说，然后让学生主动到讲台上进行自我展示。这一部分，效果做得稍微差一些，学生发言不是很积极，今后要重点训练学生的自我表达能力和勇气。在以后的学习道路上，我要不断地提醒自己认真地学习，吸收各家之所长，多多反

7、思、总结。关注最新的教学动态，了解最新的教学理念，在观察对比，反思修正的过程中使自己的教学更合理，从而不断提升自我，走向创新！