英语人教版三年级下册Do you like pears、

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4MyHomePartBlet’slearnLet’sdo教学设计东川区第三小学杨清清一．教学内容与目标：1.教学内容：B、Let'slearn，let’sdo二．教学目标：（1）能够听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa,TV等单词，并能在日常生活中应用。（2）能听懂课文中出现的指示语，并按照指示做出相应的动作。三．教学重难点：教学重点：让学生在语言的滚动中听，说，认，读生词。教学难点：正确掌握单词shelf,fridge的发音。四．教具准备Phone,table等图片，生词卡片，录音机，磁带，小房子，剪好的phon

2、e,table的图片。五.教学过程：Step1.Warmup:1.Greetings;T:Goodmorning,boysandgirls.Ss;Goodmorning,MissYang.T:Howareyou?Ss;Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.2.ListenanddoEg:standup,sitdown,openyourbooks,closeyourbooks,openthedoor.Step2Presentation一：导入出示一张空房间的图T:Look,thisisanewroom.看这是我的新房间，我想请大家帮帮忙，帮我出主

3、意，怎样装饰能让我的房间更漂亮？（鼓励学生积极发言，用汉语说出本课时要上的单词。）二．教授新单词教师结合学生说到的单词，出示单词卡片，让学生认读生词，教学生学说生词bed……1.出示装饰好的房间图T:what’sinthepicture?Ss:Abed.T:Yes,abed.Bed,bed,bed,b-e-d,bed.用类似的方法教学其它单词。三．巩固练习1.Activity1.跟老师读单词。Activity2.让学生听录音，第一遍听指，第二遍边听边指跟读单词。Activity3.看图说单词（比一比谁的反映最快）T:What’sthis?Ss:It’sa……Activity4.听音标序号2

4、.Let’sdoa.教师展示Let’sdo的图片，学生边看边说边做动作。b.学生听录音。c.学生边听边做动作。3．考考谁的耳朵最好用Group1:Drawatableusesyourredcrayon.Group2:Drawaphoneusesyouryellowcrayon.Group3:Drawasofausesyourbrowncrayon.Group4:Drawabedusesyourpurplecrayon.画完后每组请1-2个学生上台，展示作品，用句子：It’sa…四：句子1.用table,phone等图片学习句子：Thisisa……/It’sa…..2.操练句子：Thisis

5、aphone./It’sa……(让学生上台拿着图片操练)六:趣味活动在黑板上贴上小房子的图片，让学生自己动手摆摆家具。七：总结：今天学习了些什么？（请几个同学发言，然后老师小结）六个单词：Phonetablebedsofashelffridge句子：Thisisa……/It’sa…..八：Homework回家，指着家中的物品，说相应的英文单词给爸爸，妈妈听。九：Classisover.Goodbyeboysandgirls!教学反思这是一节单词的新授课，在设计时我的理念是：字不离词，词不离句。在巩固练习时我设计了多种游戏。我们常说“兴趣是最好的老师。”课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣

6、，贴近学生生活的课件，对学生进行视觉与听觉的双重刺激，了让原本死的内容变成活的内容，让无声的课本变成有声的画面，增添课本的趣味性，课件熟悉的生活场景，真实的画面，让学生觉得真实自然，从而激发了学生的参与热情。学生的主动参与，给良好的课堂气氛增添了色彩，基本顺利完成教学任务，有良好的教学效果。不足的是：在操练时，Let’sdo部分应该解释意思。