英语人教版三年级下册Unit 2 My family（Lesson 1）教学设计

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1、Unit2Myfamily（Lesson1）教学设计科目版本小学英语（三年级起点）人教（PEP）版三年级下册章节Unit2课名Unit2Myfamily（Lesson1）学习目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Who’sthat…?He’smy…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’sthat…?询问他人身份并使用He’smy…作答。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图1热身进入学生3人一组进行对话表演播放Unit1BLet'stalk动画，让学生模仿表演。通过表演让学

2、生投入到英语学习中。2复习旧知学生复习She’s…教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友。T：What'syourname?S：Myname's(Diana).T：She's(Diana).并示意学生跟着重复这句话。引入话题，复习相关旧知，并为后面的人物介绍做铺垫。3复习句型理解学习Who’sthat…教师指着离自己稍远的女生问：Who'sthatgirl?引导学生回答：She's...用同样的步骤问一个男生，用he代替she。引入句型Who’sthatboy？再导入新句。4操练会话学生指着班里的同学做问答：Who'sthatgirl?She'

3、s...Who'sthatboy?He's...引导问答：Who'sthatgirl?She's...Who'sthatboy?He's...运用Who’sthat…?为后面新知运用做好充分铺垫。5学习句型学习Who’sthatman/woman?教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who'sthatman?Who'sthatwoman?引导学生回答：He'sMr....She'sMiss/Mrs....在真实语境真学习新知：Who’sthatman/woman?6巩固活动学生之间进行对话练习教师向学生出示几张明星的照片或

4、图片，让学生做Who'sthatman?Who'sthatwoman?的问答练习。学生小组练习7学习单词学生对教师家庭照片进行提问，并学习新知father(dad),mother(mum),She/He’smy…教师出示自己的家庭照片鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She'smymother.He'smyfather.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。学习单词：father,dad,mother,mum8感知对话学生跟读并模仿课文

5、录音让学生观看教学课件或VCD展示Let'stalk的内容。跟读课文录音，在语境中理解语言，并模仿语音语调。9表演对话二人小组表演课文对话教师与学生示范对话表演，鼓励学生表演。通过表演运用语言知识，激发学习兴趣。10.游戏操练看照片问答练习教师将提前收集的学生们的父亲照片用课件或投影播放，并请学生提问Who’sthatman?学生可以回答：He’smyfather.在联系实际的游戏活动中有效地练习句型。11.小组合作画一张自己的父亲画像，在小组内以画像进行对话练习。发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父亲。以小组为单位，根据画的画做句型

6、练习：Who'sthatman?He’smyfather.在小组中谈论画像是谁的爸爸，灵活运用句型。进步标志1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Who’sthat…?He’smy…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’sthat…?询问他人身份并使用He’smy…作答。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。