英语人教版三年级下册Unit 2 My family Lesson 3

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1、Unit2MyfamilyLesson3Let’sspell郭林路小学胡小泉教学目标：1.通过拆音，拼音和分类等活动培养学生的语音意识，并引导学生归纳字母e在CVC结构单词中的发音规律。2.书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。方法与策略：1.用什么方法帮助学生知道e在单词中的发音规律？2.用什么活动训练学生形成拼写能力并作出评估？3.学生年龄特点？4.用什么活动训练学生形成拼读能力并作出评估?5.如何让学习过程有趣，有意义？教学重难点：1.知道e在单词中的发音规律。2.能拼读含有/e/音并符合读音规律的单词。——（见词

2、能读）3.能拼写含有/e/音并符合读音规律的单词。——（听音能写）教学准备：课件，字母卡片，图片，自制教具和学具教学步骤：Step1.Warm-upSingasong:《Aisforapple》Step2.Presentationa)T:Todaywearegoingtoreadastory.Therearetwoanimalsinthestory.Whatanimals?Guess!b)T：Look!Thereisahenandafoxinthestory.[活动]教师引导学生猜测故事里的动物，学生自由说出动物类单词。[目的]用头脑风暴的活动

3、，引发学生对故事的兴趣，同时培养他们的发散思维能力。[媒介运用]图片。a)T:Letmetellyouthestory.Henisred.Henhasyellowlegs.Henhasteneggs.YellowFoxlikeseggs.Eh,eh,eh,eh,eh…YellowFoxgoestothepen.Help,help!HelpHengettheeggs.[活动]教师展示课件.学生们听老师讲故事。[目的]让学生在听故事的过程中，无意识地接触到大量含有“e”短元音发音的词语。[媒介运用]课件.b)T:Ihavetwoquestionsf

4、oryou.Lookatthescree,youcanreadthequestions.[活动]学生听完故事之后，回答两个问题:1.WhatcolourisHen?----Red.2.Howmangeggs?----Ten.[目的]利用绘本进行教学，培养学生的阅读能力。[媒介运用]课件。c)Freetalkaboutthestory.T:WholikesRedHen?/DoyoulikeYellowFox?/Why?[活动]教师向学生提出问题，讨论故事主角“YellowFox”和“RedHen”教师展示故事中的两个主角，母鸡和狐狸的头像，贴在黑

5、板上，并用抽签的方式将全班分为“母鸡组”和“狐狸组”两个小组，然后介绍这节课的评价方式，在完成个人任务和小组任务的过程中，表现优胜的小组可获得一张辅音字母卡片，获得的辅音字母与“e”在一起组成CVC单词，获得单词多的小组就能得到故事中的鸡蛋。[目的]培养学生们的竞争意识，激发他们参与课堂活动的热情。[媒介运用]图片。Tolearnthewordsandthesoundofe.T:Henisred.Henhasteneggs.Henhasyellowlegs.Henlivesinthepen.[活动]教师将母鸡挂图贴在黑板上，描述母鸡，并将四个例

6、词red,leg,ten,pen的词卡贴在挂图边。Matchthewordsandpictures.T:Ihavesomepictureshere.Canyoumatchthemwiththewords?T:Look!Thereisapictureleft.Whatisit?[活动]教师出示五张图片，由两个学生将图片贴在相应的单词旁边。教师展示剩余的一张图片“围栏”，引导学生猜测它是属于哪个单词的，学生根据故事内容猜到pen的另一个意思“围栏”。[目的]由于这四个例词是学生之前学过的，所以可以直接点明词义，学生通过故事内容猜测的的另一个意思“围

7、栏”，这也是对学习内容的拓展。[媒介运用]图片，词卡，课件。Thestudentsfindoutthesameletter“e”andthesamesound/e/.T:Canyoureadthewords?T:Howmanylettersaretherein“red”?T:Wherecanyouhear/e/in“red”?One,twoorthere?T:Lookatthewords,theyhavethesameletter.It’s…?T:Theyallsound…?Ss:Red,leg,ten,pen.Ss:Three.Ss:Two.

8、Ss:Ee.Ss:/e/.[活动]学生读四个例词，找出四个例词共有的字母e，并在读音中发现他们的共同发音/e/。[目的]由学生自己发现发音规律，培养学