英语人教版三年级下册Unit 2 My Family教学设计

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1、Unit2MyFamily教学设计 孔五官屯小学郝婷婷 一、教学内容 ＰＥＰ小学英语三年级（下）册Ｕnit2MyfamilyPartＡ 二、教材分析 《英语课程标准》对本课题提出如下要求：小学四年级结束时应达到一级目标1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2.能根据教师的简单指令做动作，能做简单的角色表演，能交流简单的个人信息。 3.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 对话是三年级英语各学习单元的必学内容之一。对话课对培养学生“用真实的语言环境生成对话。本课题采用贴近学生生活经验的图片启发学生理解、操练、运用所学语

2、言，通过学生在语境中接触、体验和理解真实语言达到学习和运用语言的目的。 三、学情分析 （一）学生学习的心理基础：小学三年级学生刚刚开始正式的英语课程，对英语有好奇心，有兴趣，已经基本适应全英语课堂教学。学生敢于开口，乐于模仿，能积极地参与课堂活动。学生对家庭这一话题并不陌生，能够根据老师创设的语境来操练、学习本节对话。但本班学生大多比较内向，不能积极大胆的说英语，尤其是女同学，因此在设计此课时要从学生心理特点出发采用多鼓励、多表扬的教学手段，争取让每个孩子体会到成功喜悦，促使她们多说多练。 （二）学生的知识技能基础：经过三年级上学期的

3、英语学习，学生已经能够听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。学生已经在三年级上册接触过本节对话的第三个话轮Ｎicetomeetyou.所以教学设计上从学生这一已有的认知水平出发，结合生活实际呈现对话内容。并且通过角色扮演、歌曲吟唱等形式，将学生的认知从知识技能的学习上升到学习策略和情感态度的学习。 四、学习目标 （一）知识与能力 1．能在指认图片的前提下听、说、认读对话中的“woman,mother,father,man，grandfather(grandpa),grandmother(grandma),sister,brother”等

4、单词。 2．能够运用所学对话在实际生活中交流简单的家庭与朋友信息。 3.能做简单的角色扮演。 （二）学习策略 1．能够在词语与相应的人物图片之间建立联想。 2．积极与他人合作，共同完成学习任务。 3.在课堂交流中，能够注意倾听，积极思考。 （三）情感态度与文化意识 l．乐于感知并积极尝试使用英语。 2．积极参与各种课堂学习活动。 3.培养学生热爱父母、热爱生活的态度。 五、学习重点 （一）听、说、认读对话中的“woman,mother,father,man”4个单词以及“grandfather(grandpa),grandmother

5、(grandma),sister,brother”等词 （二）会运用所学句型 ---Who’sthatwoman/man? ---She/He’smymother/father. 六、学习难点 运用所学对话在实际生活中交流简单的家庭与朋友信息。 七、学习步骤 StepⅠWarm-up 1.Listenandsingthesong“Fatherandmother”. （设计意图：听歌热身，创设学习英语的氛围，让孩子们从课间玩耍中回到英语课堂中，从而感受英语。） 2.Freetalk. T:Hello,boysandgirls.Goodm

6、orning. Nicetoseeyouagain. Howareyou? （设计意图：与学生近距离的接触，增进师生之间的情感，形成真实的语言交流。） Todaywehavemanynewfriends.Let’ssayhellotothem.“Hi,teachers.” T:Boysandgirls.I’mFlora.I’mfromChina.I’m35yearsold.I’mateacher.Ilikenoodles.Ilikepinkandblue.Whataboutyou?Canyouintroduceyourself? （设

7、计意图:通过老师的示范自我介绍，让学生能够模仿老师的自我介绍将自己的信息说出来，并与大家交流。并要提一些问题，检测学生听的能力。） 3.Threeminutes“Introduceoneself”. StepⅡRevision １.Whatfamilymembersdoyouknow? （设计意图：复习上节课所学家庭成员词，让学生抢着说，乐参与。从而复习了今天所要用到的词汇。） ２.Revisethewordsaboutthefamilymembers. T:LookIhaveafamilytreehere.Canyousaythew

8、ords? （设计意图：总体把握所学词汇，为下一步教学做好铺垫。）３.NowyouareMike.Canyouintroduceyourfamilymembers?Youcanuse:Thisismyfather.Thi