英语人教版三年级下册The sound of vowel letters

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1、课题Unit6Let’sspell课型语音复习课教学内容1.a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音。2.课本60页Let’sspell部分的课文。课时第三课时教具多媒体课件教学字母卡片教学目标1.掌握5个元音字母a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音2.能够熟读课本60页Let’sspell部分的课文。3.在小组合作学习中，培养学生的团队合作精神和动手能力。教学重点1.a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音。2.课本60页Let’sspell部分的课文。教学难点1.Let’sspell部分课文中元音字母的填写。2.熟读Let’sspell部分

2、的课文。教学教学设计过程教学设计（一）复习/热身1.复习五个元音字母在闭音节单词中的发音。2.播放《Shortvowelsong》，老师和孩子们一起打节奏并演唱。（二）呈现新课首先说明课堂竞争机制：Thisisashark.Itjumpsoutofthewater,soit’sverythirsty.Nowlet’shaveaPK.Ifyoudobetter,youwillgetmorewaterfortheshark.Thesharkwillhavewatertodrink.（小鲸鱼跳出了水面，它很渴，A、B两组比赛，谁表现好，谁就可以为小

3、鲸鱼获得更多的水。）1．呈现元音字母脸谱a、e、i、o、u,并且引导孩子们说出五个元音字母的发音：aa/æ/、ee/e/.、ii/i/、oo/ɔ/、uu/ʌ/。2.通过含有这五个元音字母的单词进一步操练语音。（1）通过已学单词handcat引导孩子们说出aa/æ/，进而复习呈现/æ/这个音的发音要求：在发/æ/的时候，嘴巴尽量张大，张开嘴巴，可以横放两根手指。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：dad、map、cap、cab。做到在单词熟练应用。（2）通过已学单词legred引导孩子们说出ee/e/，进而

4、复习呈现/e/这个音的发音要求：在发/e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴巴变小。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：bed、get、let、set。做到在单词中熟练应用。（3）通过已学单词bigpig引导孩子们说出ii/i/，进而复习呈现/i/这个音的发音要求：发/i/的时候，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴型扁平，发音要短。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：hig、hid、dig、did。做到在单词熟练应用。（4）通过已学单词dogbox引导孩子们说

5、出oo/ɔ/，进而复习呈现/ɔ/这个音的发音要求：发/ɔ/的时候口腔打开，嘴巴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：got、hot、lot、not。做到在单词熟练应用。（5）通过已学单词funduck引导孩子们说出uu/ʌ/进而复习呈现/ʌ/这个音的发音要求：发/ʌ/的时候嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：cup、but、cut、bus。做到在单词熟练应用。3.对于以上五个元音进行总结

6、复习，并进行小组操练。4.播放课本60页Let’sspell部分的课文录音两遍，并让孩子们填写课文中缺失的元音字母。教师逐句教授课文，边打节拍边读，重点教Newwords:finger、toe、cute并反复操练。先让学生两句两句地读，然后再整体读，并分组比赛,看谁为小鲸鱼获得的水滴多。5.游戏拓展训练。教师拿出准备好的字母卡，让孩子们组建含有a、e、i、o、u的闭音节单词，每组上来三个同学在规定的时间内组建新单词并读出来，然后贴到黑板上，看哪一组贴得多，每贴一个单词就可以为小鲸鱼获得一滴水。（三）家庭作业1.听录音，跟读Let'sspell

7、部分内容。2.完成练习册的练习。课堂总结课后反思