生物人教版八年级下册第二节、生物进化的历程

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1、教学设计学校：平塘县第三中学教师：范红明第二节、生物进化的历程课题第二节、生物进化的历程教材分析《生物进化的历程》是人教版八年级下册第七单元第三章第二节的内容，这节课是在学生已经学习了《生命的起源》的基础上的延伸和发展，同时也是在学生学习了生物类群的基础上，是学生形成合理知识链的重要环节，因此进一步了解生物进化的历程是十分重要的。学前分析由于我校大多数学生来至乡镇，表达能力欠缺且学生抽象思维能力弱。针对该特点，采用直观教学法，包括利用PPT展示图片，这样形象且容易观察、比较。自制的进化树形象，利于学生合作交流。演示法：视频片段导入

2、，播放生物进化的历程视频，让学生归纳总结出生物进化的总体趋势。这样遵循了从感性认识向理性认识过渡的规律，符合学生的认知特点。教学目标知识目标　1、列举生物进化的证据。2、举例说出研究生物进化的方法。　3、.概括生物进化的大致历程。能力目标尝试运用比较法，对化石进行观察、比较和分析，培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观　通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度。重点难点重点　概述生物进化的大致历程。难点　概述生物进化的大致历程。教学准备　1.教师制作的课件。　2.自制的进化树，

3、写有各种动植物名称卡片。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：同学们上课之前，先来观看一段视频。师：同学们今天还能见到真实的恐龙吗？生：不能，恐龙已经灭绝了，师：但是科学家怎么知道在亿万年前就有恐龙的存在呢？他又是如何知道的呢？这节课我们共同探讨课本57页第二节、生物进化的历程。（板书：第二节、生物进化的历程）学生观看、思考、猜测。通过视频从视觉上给学生强烈的刺激，从而产生探究的欲望。师：现在大家一起来欣赏几幅图片，同学们能否猜出它们是什么生物呢？观察认识化石。一、研究生物进化的证据生：三叶虫化石、蜻蜓化石、鱼类化石。

4、师：正是因为科学家发掘了这些化石，我们才知道以前有这些生物的存在，并且可以通过化石推测出这些生物的形态结构和生活方式。那么，同学们知道什么是化石吗？请同学们观察下面的三幅图片，第一幅图是恐龙化石，是它的遗体，第二幅图是恐龙蛋化石，是它的遗物，第三幅图是恐龙足迹，是它的生活痕迹，以上三幅图说明生物的遗体、遗物和生活痕迹都有可能成为化石。现在请同学们结合课本57页的资料分析1，总结出什么是化石？同学们把化石的概念齐读一遍。这些化石真实的记录了生物进化的历程，因此研究生物进化的证据是化石。（板书：一、研究生物进化的证据：化石）学生阅读课

5、文归纳总结出化石的概念。培养学生的观察及认知能力。还有阅读能力、归纳总结的能力。二、学习研究生物进化的方法师：那么，科学家是用什么样的方法来研究生物进化的呢？下面我们共同学习研究生物进化的方法。（板书：二、学习研究生物进化的方法）师：比较不同地层中化石的分布，下图是不同地层中化石分布的模式图，地层本来是一层一层的沉积而成的，一般来说，先沉积的地层在下面，称为“古老地层”，后沉积的地层在上面，称为“晚近地层”。师：现在同学们以小组为单位，阅读教材57页资料分析1，完成合作探究1。师：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重

6、要的方面。同学们知道鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类在地层中依次出现的顺序吗？生：依次出现顺序是鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。师：观察它们的生活环境在进化过程中又发生了什么样的变化呢？生：由水生过渡到陆生。师：化石在地层中的分布有何规律？这种规律说明了什么？生：越古老的地层中形成化石的生物结构越简单、越低等、水生生物越多；越晚近的地层中形成化石的生物结构越复杂、越高等、陆生生物越多。这说明生物是逐渐进化的。师：通过比较地层中生物化石出现的顺序，从而知道生物进化的趋势：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。[图片展示]郑氏始孔子鸟化

7、石及复原图师：接下来比较动物的形态结构，左边这幅图是郑氏始孔子鸟的化石，右边则是它的复原图。现在请同学们结合“想一想，议一议”，完成合作探究2。学生观察图片，通过学习小组的合作探究。　观察、比较。说出相同点。推测：孔子鸟是由爬行动物进化来的，是现代鸟类的祖先。培养观察能力，通过观察和分析资料，找到基本规律，得出基本的结论。　培养学生分析资料，作比较、总结归纳的能力。师：郑氏始孔子鸟与现代的爬行类和鸟类有什么相同点？生：孔子鸟和鸟类的相似点：体表覆羽、有翅膀、有喙、有爪。孔子鸟和爬行类的相似点：有爪。师：郑氏始孔子鸟的身体结构既像鸟

8、，又像爬行动物，你认为它可能是由哪一类动物进化来的？生：它可能是由爬行类进化而来的。师：生物进化是一种长期渐变的过程，也表现在由氨基酸构成的不同蛋白质。因此可以比较生物之间的亲缘关系。下表是几种生物与人的细胞色素c的氨基酸的差异比较，细胞色素c是生