英语人教版三年级下册Where are you from

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1、Unit1WelcomeBackToSchool教学设计第一课时教学内容1、Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。2、Let’spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。教学目标1、Learnthenames.2、Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”3、Learntointroduceyourself.教学重点Learnt

2、osay“IamfromAmerica/Canada/China.”教学准备wordcards/pictures。教学过程StepsT’sactivities（教师活动）Ss’activities（学生活动）Purpose（设计意图）Note(备注)1、Leadingin播放英语歌“Hello”的录音；教师作自我介绍，打招呼。学生跟着录音演唱学生作简单自我介绍使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中2、Presentation（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Am

3、y的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。Ss:IamAmy.IamfromAmerica.Ss:Welcom

4、e.；学生根据教师手上举的国旗，认读生词：China,America,Canada.；Ss:IamMike.IamBaiLing.让学生操练新句型，并在对话中学习如何做简单的自我介绍。3、Practice（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。（2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。Ss:IamMike.IamBaiLing.SsA:IamMaoZedong.IamfromChina.SsB:Welcome.4、Homework（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。课后反思：上课时，我根

5、据教案将设计好的程序一步一步地进行教学，本以为是很好的，但一堂课上完，教学效果却不理想。课后，我反复思考我的教学，认识到我在教学中存在的几个问题：（一）、备课时没有考虑学生的实际情况，一味地想着要在这一节课复习旧知识、学习新内容并拓展新知识，还要练习巩固。把一节课塞得滴水不漏，以至于在实际的课堂教学中复习时间过长，新内容强化不够，更无法拓展，提高学生运用英语的能力和学习语言的技能成为一纸空谈。（二）、在课堂上没有根据变化调整教学策略。