unit 2 Let's talk

《unit 2 Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下《Unit2MyFamily》共享教案主备人初备教案个案生成主备人王进课时第一课时使用人教学内容Unit1ALet’stalkLookandsay授课时间月日星期教学目标知识目标：听懂会说句型:Who'sthatman/woman?He's/She’smy...并会用所学句型交流各家庭成员的信息。能力目标：（1）能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。（2）能区分和正确使用人称代词he和she.情感目标：培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。教学重点Who'sthatman/woman?He's/She’smy...并会用所学句型交流各家庭成员的信息；能区分和正确使用人称代词he和s

2、he。教学难点He和She的正确使用教学具准备家庭成员照片课件教法跨越式学法师生交际，生生交际教学环节（一）创设情境，综合复习1、播放歌曲“Boyandgirl”。2、创设对话情景支架：A:Hi,_____.Thisismyfriend,_____.B:Hello,____.Whereareyoufrom?C:I’mfrom______.Nicetomeetyou.B:_________,too.Oh,what'sthis?M:It'smyfamily.Look!Heismy_____.Sheismy_____.(Pairwork——model——show)设计意图：利用歌曲轻松导入课堂

3、，把学生带入课堂，通过师生对话感受英语的氛围，体会英语的乐趣。（二）听读新知，初步感知1．播放let’stalk.让学生观看教学课件，学习基本句型。Who’sthatman?He’smyfather.2.课件展示Thisis…，介绍第三方的基本句型。3．课件展示Let’stalk动画。3．出示课件，教读学习单词man以及句型Who’sthatman?以及相应的回答。设计意图：利用课件让学生感知新知，感受英语的语感，多彩的画面引导学生参与课堂。（三）情景交际，巩固新知1．播放pointandsay，学生模仿情景练习。A:Who’sthat….B:He’s/She’smy….2．Pairwo

4、rk出示课件，将学生分成两人一组，用课前准备好的家庭成员照片进行情景对话练习，如：A:Hello,......B:Hello,......A:Who’sthat….B:He’s/She’smy….A:Goodbye!B:Seeyou.设计意图：观看课件内容，调动学生的积极性，踊跃的参与课堂活动，锻炼学生的胆识，增强其自信心。（四）扩展听读，整体感知Reading：A：Isthatyourfamily?B:Yes,itis.A:Who’sthat?B:That’smygrandpa.A:Isthatyourmother?B:No,that’smyaunt,myfather’ssister.

5、A:Isthisyourmother?B:Yes,sheis.A:Who’sthisman?Isheyourfather?B:No,he’smyuncle.UncleJoneismyfather’sbrother.Thisismyfather.设计意图：对本课所学内容的巩固练习,增加学生的言语交际输入量。（五）整体运用，灵活表达播放课件出示家庭成员照片的图片，学生用自己课前准备好的照片，借助投影仪结合所学的句型进行简单的言语交际介绍。A：Lookatmyfamily.B：Who’sthat_______?A：He’smy______.B：Who’sthat_______?A：He’smy

6、______.设计意图：学以致用，课上输出，让学生把所学的内容表达出来，达到本课的教学目的。板书设计Unit2MyfamilyWho'sthatman?He'smy______.Who'sthatwoman?She'smy______.课后作业完成课时练上本部分内容，并尝试用所学句型简单对话。课后反思