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《英语人教版三年级下册Unit Three At the zoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3AtTheZoo教学目标：知识目标：（1）能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Befat.Befat.Befat,fat,fat.……”能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、fat、tall、short四个词及句型：Lookat….It’sfat/…来描述动物外形特征。情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。教学重难点教学重点：词汇：thin.fat.tall.shor
2、t.句型：It’sfat/…教学难点：句型：It’stall/short/fat…教具准备：多媒体课件、动物卡片、单词卡片、学生自备画纸。教学过程Step1: 热身复习(Warm-up/Revision) 1、教师播放歌曲:“What’sthis”，师生齐唱。2、教师播放三上Unit4PartA部分的Let’schant,学生边听边唱，回顾Lookat…和It’s…句型。3、课件出示以前学过的动物图片并问：What’sthis？学生自由抢着回答：It’s…。（学动物单词和句型，以旧引新，有效降低新知学习的
3、难度，并让学生在感知上加入动物世界，起到了热身作用）。Step2:新知呈现(Presentation) 1、教学单词fat、thin （1）、教师继续出示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。Tsay:Whatarethey?Theyaremonkeys.Oh,Lookatthismonkey.It’s thin.Butthatmonkeyis strong.教师通过肢体动作和表情强调thin和strong。学生初步感知两词的意思。 （2）、利用图片创设真实情景教读thin，引导学生做出相应的肢体动作，指名学
4、生读、做动作。并在四线格中板书thin一词和句型Lookatthis….It’s…. （3）、出示Let’sdo中的句子：Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.学生Listen repeatanddo。 （4）、课件出示图片，学生观察尝试说出:Lookatthatmonkey.It’sfat.教读fat，引导学生做出相应的肢体动作，让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Lookatthat….It’s….（5）、出示Let’sdo中的句子：Befat.Befat.B
5、efat,fat,fat.学生Listenrepeatanddo。 2、教学单词tall、short同样出示图片：两只长颈鹿，比较高矮，引出单词tall和short，教师领读、板书tall、short；学生跟读学习单词，做出相应动作；同时学习Let’sdo中的句子：Betall.Betall.Betall,tall,tall及Beshort.Beshort.Beshort, short,short.3、播放Let’slearn部分的录音，学生跟读单词和句子。设计意图：以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用
6、图片创景（为学生提供真实的语言环境）——肢体演示（让学生动起来，融入到动脑、动口、动手的英语学习中——认读运用（在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”）等循序渐进的方式，便于学生领悟、理解。 Step3：趣味操练(Practice)1、Let’sdo （1）、教师播放Let’sdo部分的录音，学生看、听、做。 （2）、师生配合说唱歌谣.如T：Befat.Befat.Ss：Befat,fat,fat.然后交换。（3）、学生一起跟录音演唱，做动作。然后学生分两组演唱，做动作。（4）、学生小组内唱和
7、做。后让两个小组在全班展示。2、师生“说反话”操练（快速反应练习）T：Tall Ss：ShortT：Talltalltall Ss：ShortshortshortT：I’mtall. Ss：I’mshort.T：It’stall. Ss：It’sshort.T：Lookatthismonkey.It’stall. Ss：Lookatthatmonkey.It’sshort.……3、教师出示准备的
8、动物卡片（学生以前学过的），示范用主要句型：Lookat…/It’s…来介绍。学生自愿上台选取动物卡片来介绍。最后教师出示卡片，学生开火车操练句型。设计意图：把单词融入句子操练，加强词汇的语用练习；利用真实图片创设情境，刺激学生感官，在不知不觉中加深对词汇以及句子的理解。Step4:拓展运用（Consolidation/Extension）(1) 教师示范简笔画出自己喜爱的动物，然后用Lookat
