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《英语人教版四年级下册《Unit4-At-the-farm》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级Unit4Atthefarm教学设计一：教学内容：ALet’slearn、Let’stalk二：教学目标与要求(1)知识目标1、能够听、说和认读单词：tomato，greenbean,potato,carrot及其复数形式。2、能够正确使用上述单词和these介绍各种农场蔬菜。3、掌握句型：Arethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.whatarethese?Theyare…。(2)能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力.(3)情感目标教育学生要有合理的饮食习惯.三：教学重点及难
2、点重点：掌握单词tomato，greenbean,potato,carrot及其复数形式。并掌握句型：Arethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyare…。难点：能够在情景中运用句型：Whatarethese?Theyare…询问和回答各种蔬菜的名称。四：教学用具单词卡片，多媒体课件五：教学方法演示法，讲练结合法六：课时安排1课时七：教学过程1、Warm-up日常口语交流：T:Hello.Ss:Hi.T:Howareyou?Ss:I’mfine.Than
3、kyou.T：What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...Andsoon.(通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣,使他们的注意力高度集中,有效的参与到课堂学习活动中)2、Revision课件展示出一些水果图片，学生用中英文说出水果类单词及复习该单词的复数形式。出示句型再次掌握this,these的用法。3、PresentationLet’slearn教师出示图片：Zip带领小伙伴们去farm.Atthefarmtheycanseesomevegetables.教师出示carrot卡片，T：carrot
4、s,they’rebig,they’rered.Ss:carrotsThey’rebig.They’rered.教师带读以上词句。(让学生掌握单复数关系,避免了讲语法的枯燥,符合小学生的心理特征)教师出示西红柿的图片，教学单词tomato,tomatoes.教师引导学生用句型：Lookatthetomatoes,they’rered,they’reyum.描述西红柿。以同样的方法教potato,potatoes(They’rebig.)greenbean,greenbeans(They’relong.)。(5)在讲授新单词的过程
5、中，强调每个单词的复数形式。(6)教师快速闪现图片，学生快速说出对应单词。帮助学生进一步理解和巩固本课所学知识。(复习巩固所学单词,为下面的句型教学作铺垫.)Let’stalk(1)教师出示carrots图片。T：Whatarethese？引导学生说出：They’recarrots.练习句子Whatarethese？They’recarrots.教师解释these，并带读这些句子。(把单词落实到句型中,使单词教学更具有意义.)(2)教师继续呈现potatoes，greenbeans，让学生操练句型：Whatarethese？Th
6、ey’re…(3)教师再次呈现carrots单词卡片，T：Arethesecarrots?引导学生说：Yes,theyare.教师呈现tomatoes,T:Arethesecarrots?Ss:No,theyaren’t.继续呈现其他单词，用同样的方法的方法操练句型：Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.(4)让学生看Let’stalk部分的图片，引导学生看图说话，教师领读并讲解，然后让学生练习读对话，角色扮演。(回归文本,通过听读,演一演的活动,持续保持学生高涨的学习情绪.)4、Practi
7、ce根据所给提示创编对话。(扩展本课的主要内容,最后掀起课堂小高潮.)5、Summary(在总结本节课的同时渗透德育知识,教育学生热爱劳动,希望他们养成良好的饮食习惯.)6、Homework抄写单词tomato，greenbean,potato,carrot和句子Arethesecarrots?Whatarethese？各五遍7.板书设计Unit4AtthefarmcarrottomatopotatogreenbeanWhatarethese?Theyare...8.课后反思通过本节课的学习,我觉得整堂课的教学还算顺利,师生间配
8、合也很默契.课堂教学由单词到句子,循序渐进,每个环节清晰可见,学生学习由浅入深,易掌握本节课的知识.我在教学过程中安排了读,猜,演,说等各个环节,帮助学生及时的掌握知识并能进行运用.当然这节课也反映出我的一些问题,比如,对时间没有掌控好,导致有些环节进行的比较仓
