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《英语人教版九年级全册Unit4sectionA(1a~2d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语九年级全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Period1ContentSectionA1a,1b,1c;2a,2b,2c,2d教学目标要求1．能谈论人物过去的特点，如：Iusedtobeshort.Paulausedtobereallyquiet.2．能询问人物过去的特点并能作简要回答，如：A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid./No,hedidn’t.3．能听懂并指认表达人物特点的形容词，如：humorous,silent,helpful等。4．能听懂并写出描述人物特点的形
2、容词，如：quiet,outgoing,humorous,silent,helpful等。5．能认读并工整书写所学词汇，如：humorous,silent,helpful,score等。6．能正确使用所学的常用表达，如：fromtimetotime等。7．能正确认读英文名字，如：Paula,Alfred,Billy等。8．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达，如：A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.What’shelike
3、now?A:He’stallnow.教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入谈论人物特点的话题。(指向一图片)Lookatthepictureandanswermyquestion:—Whatdoesthegirllooklike?—Sheis…Thankyou!Nowlet’swatchandlisten.2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动。OK.Nowlet’sseepictures.Let’sdopairwork:Talkaboutthepeopleinpairs.学生双人活动，
4、教师抽查几对学生。导入时间1m3引入单元标题，导入新课话题。Todaylet’sgoontalkingaboutpeople’sappearanceandpersonality.Let’slearnUnit4Iusedtobeafraidofthedark.教师板书并课件显示：Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Period11a时间5m4(指向图片)Lookatthepicture:—Whatadjectivescanyouthinkof?5完成表格，复习已学的描述性格及外貌的形容词。Lookatthechart
5、.Pleasefillinthechartwithwordstodescribepeople.6本活动的检查评价。教师点一名学生分享他所写的形容词。Couldyoupleaseshareyouranswers?1b时间5m7读图，了解主题图—场景和人物。Lookatthepicture.(指着说话的男孩)ThisisBob.Heisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.Pleasewatchandread.Then,answer:(指着Bob)WhatisBobsaying?(Mario,
6、youusedtobeshort,didn’tyou?)(指着右边说话的男孩)Whoisthis?(ThisisMario.)What’shisanswering?(Yes,Idid.)Let’swatchthispicture:Whataretheytalkingbout?(Theyaretalkingaboutwhattheyusedtobelike.)8听前活动，让学生运用想象力结合场景图和语言内容预测对话内容。Readthesentencesin1b,andtrytopredictthemissingwords.9听力实践，在语境
7、中听辨目标词汇。Nowlistentothetapeandcheckyouranswers.核对答案WhatdidMariousetobelike?(点一名学生回答，其他学生纠正。)Whatdidheusetowear?(点一名学生回答，其他学生纠正。)(用同样的交流核对另外两小题的答案。)10视听会话的动画，模仿跟读会话，呈现谈论人物特点的目标语。Look,listenandrepeat.播放过程中，暂停让学生重复(教师纠正语音语调)。1c时间4m11学生齐读对话，感受目标语言。Pleasereadtheconversationtoge
8、ther.学生齐读时教师板书：—DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.—What’shelikenow?—He’stall
