Section B 2a-2e

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1、Unit6Whenwasitinvented?SectionB（2A-2E）九年级英语郭绘琴一.教材分析：本单元围绕发明创造这个话题要求学生学生学习和巩固相关知识和语言知识。2A-2E是本单元的阅读训练，需要学习掌握的阅读策略是利用思维导图帮助理清，记忆阅读语篇中的相关知识，把获得的信息转换成图形来记忆。阅读语篇是关于篮球这项体育运动由来的叙述性文章，一共三段。分别讲了篮球的历史，发展以及篮球这项运动遍及世界各地，深受人们喜爱的情况。2A直接提了三个有关篮球的问题，激活学生对阅读话题相关背景知识。2B要求学生快速阅读获取各段大意，训练快速阅读技巧。2C需要学生根据提示完成

2、篮球相关信息的思维导图，它能帮助学生语篇内容和细节。2D学生利用导图回答问题，巩固学生对思维导图学习策略的认知。2E开放的任务，根据实际情况谈论当明星之后的优缺点。二．教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：theOlympics,Canadian,divide,divide…into,basket,popularity,lookupto,hero,professional2)能掌握以下句型：①ItisbelievedthatthefirstbasketballgameinhistorywasplayedonDecember21,1891.②Dr.Naismith

3、dividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemtoplayhisnewgame.③Atthesametime,theyneedtostopthecompetingteamfromgettingtheballintotheirownbasket.④Thesestarsencourageyoungpeopletoworkhardtoachievetheirdreams3）掌握过去式的被动语态2.情感态度价值观目标：了解世界上一些对人类有着重大意义的发明的相关信息，开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯，培养学生的创造精

4、神。.3.过程与方法：阅读技巧思维导图的应用教学重难点：教学重点：1)掌握本课时出现的生词及用法。2)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力教学难点：阅读2b部分的短文并完成相关要求三．学习者情况分析:九年级的学生学习已经两极分化，学生差异较大，24个学生，只有一半的学生可以跟着教学内容，跟上所学知识的进度。因此任务设计上注重分层，面向全体。本节课是他们非常感兴趣的话题，关于运动项目篮球的发明，引导学生谈论关于篮球的知识，并通过阅读获取阅读技巧和知识。四．学习策略：这节课的教学主要通过课件展，提高教学效率2.分层教学，让不同层次的学生获得成就感3.任务型阅读五．

5、教学资源：多媒体课件六，教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图1.Warm-up热身播放课件展示看图片谈论：Didyoujoinspotsmeeting?Whatdoyouthinkaboutmeeting?通过与教学相关的运动这个话题调动学生多种感官，集中注意学习2.Lead-in（2A）问题Doyouoftendosports?Whatsportsdoyouusuallydo?Doyoulikebasketball?Howmuchdoyouknowaboutbasketball?生回答看相应的图片通过生喜爱的奥运冠军，体育项目，，导入今天学习的一个运动项目篮球的发

6、明,谈论所致3.Presentation(导入、教授新内容)播放篮球的历史学生观看通过过视觉与听觉，感受蓝球发展导入新词2B展示新词集体认读，理解词义创设情境，根据教材用图片教单词，是学生更加容易理解词义。播放录音学生快速阅读，理解每段的大义整体感知，提高口语听力水平4.practice2C2D指导填写这篇文章的信息找到相关信息并填写应用快速阅读技巧，获得相关信息请学生根据思维导图回答问题自己2C导图回答体会这个学习策略的好处5.Production(围绕本课拓展运用)2E看图片引导Whatdoyouthinkoffamousbasketballplayers?列举优缺点

7、相关表达我们在前边课文中已经学习过，学生可以再复习6.Consolidation（巩固）指导习题认真看题做出答案体会所学知识在答题中的，体会所学知识能够灵活应用的乐趣，从而获得成就感7、Summary总结复习词，句型学生回想收获整体回顾所学知识EnjoyasongIBelieveICanFly.听音乐在轻松愉快的音乐声中结束课程8、Homework1.RecitethenewwordsinPages46-47.2.ReadSectionB2bagainandagain.七.板书设计Unit6Whenwasitinvented?