SectionA Grammar Focus-4b

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1、Unit11Sadmoviesmakemecry.教材来源：初中九年级《英语》教科书/人民教育出版社2011年版内容来源：九年级《英语（全一册）》第十一单元主题：Unit11Sadmoviesmakemecry.课时：第3课时SectionAGrammarFocus---4c授课对象：九年级学生设计者：九年级英语备课组徐好峰目标确定的依据：1.课程标准相关要求新课标要求九年级学生能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供适合中学生阅读的简单读物和报刊

2、，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。2.教材分析Unit11 SectionA GrammarFocus---4b包含GrammarFocus、要求使用本课时的语法知识进行适当形式填空、写一篇调查报告。3.学情分析学生上课回答问题不积极,参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高

3、。经分析,原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样,学生不能适应;而自己也没有很好的了解学生的实际情况,学生不回答问题或不参与教学活动,只是一味的埋怨和批评,致使学生上课更不敢回答问题。学习目标1)通过自主学习,熟记所学单词和短语greyadj. 阴沉的,灰色的;lemonn.柠檬;tostartwith起初getthe examresultback取考试成绩单findout发现dobadly做的差2)通过交流、合作、练习,能灵活运用GrammarFocus相关内容3)通过合作、交流，能运用本课时所

4、学句子结构写一篇调查报告学习重点难点1)能灵活运用GrammarFocus相关内容2)能运用本课时所学句子结构写一篇调查报告评价任务Assessment评价任务Assessment1用适当的单词填空(检测学生是否能灵活运用所学语言点)目标1Assessment2Writing(检测学生能运用本课时所学句子结构写一篇调查报告)目标2Assessment3Exercise(检测学生是否正确使用make的用法和本课时所学的语言知识的用法)目标123学习过程I学生自学根据句意首字母提示完成单词。达成目标11.Itwa

5、scloudyandgrey andthe cloudydaysmakemeunhappy.2.Whenyouaretired,youcanlistentothe soft music.3.I don’tlikesittingonthe hardseat.Itmakesmeuncomfortable. 4.Yourfaceispale likewhitepaper,youshouldtakemoreexercise.5.Knowledgeisthe mostvaluablewealth inourlife.I

6、I合作交流达成目标1完成教材4a的任务1.要求学生翻开课本P84,想一些褒义词填入4a的短文中。.给出5分钟的时限,然后请5组同学朗读句子,全班集体核对答案。（1.upset2.worried3.angry4.Stressed 5.relaxed6.Happy）2.依照4b下面方框中的对话提示,在小组中做一个调查完成4b的表格。达成目标2Role-play分角色表演表格中的句子3.Writing达成目标3根据4b内容写一篇调查报告要求学生在规定的时间内完成。并请若干学生读出报告内容。有错误的话及时解决纠正。4

7、.讲解GrammarFocus回顾语法重点.达成目标2要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。出说make的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。III小结重述本课时目标内容达标测试汉译英1-4小题检测目标11大声的音乐是我感到紧张。2舒缓的音乐是我放松。3金钱和名声不能使人快乐4他说悲伤的电影是他想哭。Writing检测目标3运用本课时所学句子结构写一篇电影评论字数60字左右课后反思