三年级下Unit4 Where is my car

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1、三年级下Unit4whereismycar?教案董胜小学何夕纯第一课时课题Unit4Whereismycar?(A)Let'stalk教学目标理解和掌握本课句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....并能进行简单的对话。教学重点句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....教学难点Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。（各两套）　　1将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一

2、个人戴上眼罩贴鼻子。　　3第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置:It'sonthehead./It'sunderthemouth.　　4第二个人再戴上眼罩贴鼻子,后面的学生再说,这样依次进行。分数统计规则：　　没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。　　贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。　　没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。　　贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。　　根据时间和人数多少，教师可自行调整游戏方法。板书设计Unit4Whereismycar?(A)Let'stalkwhereismy（the）...?It'son(in)the...课后

3、反思第二课时课题Unit4Whereismycar?(A)Let'slearn教学目标学习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学重点单词oninunderchairdesk教学难点在句子中灵活运用课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Guess:Whereismy…?　　一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…　　让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。　　2、Whereisit?　　教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子

4、根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)（二）呈现新课（Presentation）　　1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）　　2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil/…?”，请其他孩子回答。　　在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。　　3、出示单词卡片，开火车认读。　　听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。（三）趣味操

5、练（Practice）　　1、 Listenandpoint　　Pointtothelamp/…！(四)扩展性活动（Add-activities）　　Talkaboutthepicture.　　板书设计Unit4Whereismycar?(A)Let'slearnoninunderchairdesk图片词卡课后反思k