三年级下册Unit3 PartA let’s learn

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1、PEP三年级下册Unit3  PartAlet’slearn教学设计黄陂中心小学杨友香【教学内容】PEP小学英语三年级下册  Unit3  Atthezoo  PartAlet’slearn【教学设计】教学目标：1.知识目标：①学习let’slearn部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat,thin,tall,short去形容动物。②要求学生能听懂let’slearn部分的句型，并能用Lookatthat .去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容描述所看见动物的特征。③学生能

2、够听懂Let’sdo活动中的指令并作出正确的反应。2.能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。3.情感、策略目标：学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记忆力；引导学生大胆的说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容词来描述动物的特征。教学重、难点：1.重点：PartAlet’slearn部分语言知识的学习及其运用。2.难点：单词thin的发音。教学方法：激趣法、任务教学法、交际法学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法教具准备：wordcards,PPT,教学点数

3、字资源教学流程：Step1:Warmingup（热身进入）  1、热身问候。  2、通过教学点数字资源播放《爸爸去哪儿》的图片，从而引出课题：Unit3  Atthezoo（设计意图：通过称霸荧屏的电视综艺节目《爸爸去哪儿》，激发学生对于本课的学习兴趣。）  Step2:  Presentationandpractice（新知呈现）  1、单词认读（新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）(1)教学点数字资源呈现四幅图，图分别为高矮不一的长颈鹿、胖瘦不一的猴子，让学生仔细观察四幅图中动物

4、模样各不相同的特征，让学生思考应该怎么形容它们。（引出四个新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）  （设计意图：通过让学生看图仔细观察思考引出本课新单词，激发学生学习的兴趣，培养学生独立思考能力，主动去思考出本课要学的新单词，充分体现了把思考时间留给学生，也能体现学生在课堂中的主体地位）（2）通过数字资源点读四个新词的读音，第一遍让学生先认真听，第二遍让学生跟读单词。  （设计意图：利用数字资源的点读功能视听新词，能够让学生听到纯正的英文发音；第一遍学生只听不跟读，目的是让学生先仔细挺

5、清楚单词的发音，在听的过程中认读新词；第二遍跟读单词目的在于强化语音语调的训练。）（3）操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。  （设计意图：同桌操练新知识，培养合作意识）  2.句子认读（学习句子Lookatthat ……     .It’s+形容词）  （1）教学点数字资源呈现Let’slearn部分插图，T：Amy看到了一只猴子，她非常高兴，我们一起来听听她是怎么说的吧！（引出句子Lookatthat ……     .It’s+形容词）。  （设

6、计意图：小学英语教学离不开情境的创设，利用数字资源呈现图片创设一定的情境，逼真的语言环境，让同学们触景生情，在潜移默化中学习新句子。）  （2）学习用It’s+形容词.描述动物的外表特征。  （3）跟着动画读句子。（第一遍边观看动画边听认读新句子，第二遍跟读句子）  （4）操练新句子。（再次呈现Let’slearn部分插图，让学生四人为一组用句子Lookatthat ……     .It’s+形容词.去说一说图片中的其他动物）  （设计意图：利用数字资源知识充分操练句型之后，再将新词融入句型教学，真正做到了“词

7、不离句”。）  Step3:Practice（分步训练）    1、操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。  （设计意图：同桌操练新知识，培养合作意识。）    2、操练句子。再次呈现let’slearn部分插图，让学生四人为一组用句子Lookatthat   ……     .It’s+形容词.去说一说图片中的其他动物。  （设计意图：利用数字资源知识充分操练句型之后，再将新词融入句型教学，真正做到了“词不离句”。）  3、边听边做英语儿歌.(Let’

8、sdo)Let’sdo内容如下：Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!①、数字资源播放录音，全体学生起立，跟着教师边说边做动作。②、小组活动(四人一组边说边做动作)③、成果展示.