英语人教版九年级全册unit9Section A Listening

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA1a-2d教学设计指导思想：　　《新课程标准》强调：“培养学生一定的语感和良好的语音语调技术，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。”英语语言呈现形式以学生语言能力的发展和运用作主线。在具体教学实践中，重视英语听说能力的训练，培养学生听读，听说能力。一、利用听力策略，听懂听力活动内容。通过听力选择，判断对错，听力填空等形式，学生反复听、顿着听、跟着读等方式，积累描述音乐和音乐家的相关资料。二、通过Pair-work和Group-work来运用目标语言练习口语表达，学会表达对音乐的喜好。三、学会欣

2、赏音乐，表达对生活的热爱。教学背景分析：1、教材分析：本节教学内容是人教版新目标九年级第九单元，以音乐、电影为话题，是第一课时的听说课。其中1a呈现四个人喜欢的不同音乐为导入部分；1b、2a、2b为听力输入，1c、2c、2d为听力输出，通过有效的输入与输出活动，促使学生体会音乐美，积极地乐观地生活。2、学情分析：音乐是学生非常熟悉的话题，学生平常都非常喜欢听歌，也有自己喜欢的歌曲和歌手，本身也有一些对音乐和电影相关的词汇积累。但是由于学生英语表达能力差，对于一些简单的听力任务能完成，而对于一些比较难的听力任务，如听力听写，就需要降低难度。教学目标：1、通过听，记录描述音乐的相关词汇，补全

3、谈论到的音乐家的关键信息。2、初步运用Ilike/Iprefer/Ilove……that/who……等句型表达自己的喜好。3、通过本课所学语言和内容，学生可以用心欣赏音乐，感受生活的美。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepILead-in（4mins）1、播放一段音乐2、播放四段音乐3、出示并引导学生简单表达音乐特点：greatlyrics，singalongwith,……1、学生听音乐，谈感受、心情2、听每段音乐并说出相应音乐特点3、circle1a中喜爱的音乐，完成1a。引入本课话题，为下文听力活动作铺垫。StepII1、播放1b的录音1、学生听两遍，在第二遍Liste

4、ning（20mins）1、播放2a录音Chooseastudenttoblackboard3、播放2b录音，最后一遍，停顿听Check（√）1、听两遍，circleT/F,上台展示3、听两遍，fillintheblanks&check通过听力选择，判断对错，听力填空完成听力任务，逐步积累相关语句，为语言输出作铺垫。StepIIISpeaking（20mins）1、Pair-work出示sample：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilike/Iprefer/Ilovemusicthat……A:So，doyoulike...？B：Yes，..../No,....

5、Ｉ．２、Group-work１、结对编对话练习并展示２、学生A作记者，学生B/C/D作受访者。小组内练习并展示。利用听力中所学语言，学会谈论对音乐家、音乐的看法，从而可以用心欣赏音乐，感受生活的美。　设置一个interview的场景学习效果评价设计(1min)学习效果评价表内容1b2a2bPair-workGroup-work完成情况