英语人教版九年级全册unit6 Section A-1

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1、SectionA（1a~2d）I.I.知识目标类别课时要点重点单词1.projectn.项目，工程；2.pleasuren.高兴，愉快；3.dailyadj.日常的，每日的；4.mentionv.提到，说到；重点词组1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子3.runonelectricity电动的4.beusedfor被用作5.thesubjectformyschoolproject学校项目的课题6.ourdailylives我们的日常生活7.haveap

2、oint有点道理重点句式1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。2.---Whenwasthetelephoneinvented?--Ithinkitwasinventedin1876.---电话是什么时候发明的？---我认为电话是在1876年被发明的。3.---Whataretheyusedfor?---Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes.---他们可用来做什么？---他们可用来改变鞋子的样式。4.Thezippe

3、rwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasn’tusedwidely.拉链是由WhitcombJudson在1893年发明的，在那时它并没有得到广泛应用。II.课堂环节§自主学习方案【自学自查】一、根据汉语提示完成单词。根据汉语提示完成单词。1.IlikethecolorofthiscoatbutIdon’tlikeitsstyle(款式).2.It’smygreatpleasure(高兴)tohaveatalkwithyou.3.Thelittleinven

4、tionshavehelpedmealotinmydaily(日常的)life.4.Juliaintroducedagoodwebsite(网站)tometolearnEnglish.5.Mymotheralwayslists（列清单）allthingsthatshewantstobuybeforeshopping.§课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）Teacher:Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.(Showsomepicturesont

5、hescreen)Whenweretheyinvented?Students:_____________________.①Thetelephonewasinventedin1876.②Thecomputerwasinventedin...……环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题;通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。1.要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务:Numberthepictures.（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案

6、并检查讨论。3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务:Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:读出序号-读出年份-读出完整的句子（2分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）用所给单词的正确形式填空：1)Whe

7、nwasthetelephoneinvented(invent)?2)Thecomputercanhelpusdomathproblems(help).3)Inthoseday,thewomancouldn'tafford(afford)aTVbecausetheywerereallyexpensive.4)Afriendofmine(I)cametoseemelastweek.5)Ithinkyouneedtotake(take)ahistoryclass.环节说明：通过学习1a，使学生对几种重要的发明有所了解，并拓宽了思

8、路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P42。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。（2分钟）2.要求学生听第二遍录音