英语人教版三年级下册Unit5 C story time

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1、课例：《Unit5Doyoulikepears?---CStorytime》人教版PEP三年级下册Unit5故事课佛山市南海区西樵镇第二小学何雅言一、设计理念自主学习设计理念自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。而学有兴趣、学有所得、学以致用是我们的教学风格。本课时内容围绕这方面开展研究。1、在老师的指导下，学生复习与掌握新的句型，并能运用于交际中。2、通过健康餐饮，让同学们学会自选健康的饮食习惯。3、通过IP终端引入听力，让学生进一步在安

2、静的环境下熟识故事内容，并能进行表演；通过健康餐饮的选择，学会运用英语进行交际。二、学情分析本节课学习对象是三年级学生。经过将近一年的人教版三年级起点的英语教材学习，学生积累了一些简单的词汇和句型，对英语学习有兴趣。他们喜欢参与小组合作活动，喜欢表达和交流。学生的个性比较活泼好动，注意力难持久，所以要求老师再课堂上能利用各种手段，充分调动学生的学习积极性，让他们乐于参与课堂。而对于互联网+教学范式学习还是初始阶段，教师和学生对IP的操作还是第一个月。所以，在操作IP和教学设计方面仍有很大的空间。三、内容分析PEP人教版三年级起点的英语教材每一册书包含

3、六个单元，每个单元分为A,B,C三部分，共10页。A、B部分是单元的主体教学内容，C部分是供选择的弹性教学内容，主要功能是运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。故事教学的主要目的是使学生在相对真实，完整的语境中接触、体验、理解语言。并从学习故事中懂得一些做人和做事的方式与悟出一些道理。故事的教学重点是理解，通过引导学生观察故事中的人、物和环境，培养学生获取信息的能力。四、教学目标知识目标：1）复习本单元谈论食物的句型Doyoulike…s?Yes,Ido./No,Idon’t.2）能根据图片读懂故事，理解故事内容

4、；3)能够听懂并理解句型Iwantsome…能力目标：能够通过观察图片，猜测生词意思，从而能进一步能读懂故事。通过整理故事的主要句子，能合作编演小故事。情感目标：通过故事的学习，懂得健康饮食，合理搭配荤素，适量进食，不浪费食物五、教学重点和难点教学重点：复习关于食物的单词和句型；理解故事内容；准确地，有感情地朗读故事；分角色表演故事。教学难点：准确地，有感情地朗读故事；分角色表演故事以及用英语表达自己喜欢的食物。六、教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图I.Warmup:1.Let’ssing.2.Freetalk：MissHolikesor

5、anges.It’sjuicy.It’ssweetandsour.Soyummy.Whatfruitdoyoulike?Doyoulike…s?Besidefruit,MissHostilllikesicecream,cakeandjuice.Iwanttoeatallthesefood.Wherecanwego?学生跟着视频一起唱。学生根据实际情况回答老师问题。引导学生说出“Buffet”通过唱歌缓解学生紧张情绪，调动学生学习英语的兴趣。在实际中运用食物单词和相关句型来交流。训练学生的英语交际能力。引入新课的主题II.Pre-readingSetu

6、pasituation1.Findabuffetrestaurant-noticetheprice-Themeaningof$and￥-Thevalueof$and￥-Comparethepriceandteach“dear,cheap”-Choosethecheaperone.2.Gotoabuffetrestaurantandtalkaboutfoodinpairs.-staplefood-meat-dessert-fruit-drink3.Theteacherchoosesthebuffetmealinaplateandaskthestuden

7、ts,”Isit学生跟着老师进入去吃自助餐的情景。学生了解团购，美元和人民币的符号和兑换率，懂得比较商品价钱等生活知识。学生看图片，同桌互问，用Doyoulike…?互相交流对食物的喜恶。目的是让学生了解现实的选择餐馆和常见的货比符号等经济知识。培养学生实际运用英语交流的能力。。培养学生健康的饮食观念。goodorbad?”Why？4.Showthehealthydiningpyramid.Tellthestudentshowtoeathealthily.学生思考健康的饮食搭配。发表对老师所选食物是否健康的看法。学生了解健康饮食金字塔培养学生健康的饮

8、食观念。III.While-Reading1.watchandlistenStudentsgettoknow