英语人教版九年级全册Unit6 I like music that I can

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1、unit6 IlikemusicthatIcandancetoSectionA（1a---2c）教学设计整体设计思路：本节课是用美妙的音乐导入，增加学生学英语的兴趣，让学生一起总结音乐的种类。导入到正文后通过询问学生喜欢何种音乐引出由that和who引导的定语从句的结构，同时教学单词并总结学生可能喜欢的音乐。我采用欣赏音乐→互动探究→听说练习的教学方式，并在教学中运用小组合作的学习方式，采用对话教学的方式让学生在用中学，体现英语学习的实践性和应用性。教学目标：知识与技能目标：学习that、who引导

2、的定语从句，能运用它们描述自己的喜好；keyvocabulary: prefer,lyric,gentle,energetic；通过口语、听力练习，表达在音乐方面爱好情感与态度目标：使学生学会谈论自己的喜好，培养学生乐观向上的生活态度；学习正确评论事物，形成正确的审美观；通过小组活动提高学生的团队意识1.教学重点分析：重点词汇：prefer，lyric，gentle，energetic重点句型：whatkindofmusicdoyoulike? IlikemusicthatIcandanceto.I

3、prefermusicthatIcansingalongwith. Ilovesingerswhowritetheirownmusic.          Weprefermusicthathasgreatlyrics. ２．教学难点分析：正确理解和运用由that和who引导的定语从句。教学过程设计：一，创设问题情境，导入本节课的话题1.学生做duty report教师提问What’s thetopicof thedutyreport?学生回答“Music”教师提问“Howmanykindsofmu

4、sicdoesshemention?”学生回答：popmusic,lightmusic,countrymusicandjazzmusic（设计意图：用熟悉的话题，导入目标语言。）2.欣赏不同的音乐类型，悠扬抒情音乐，热情奔放的音乐。（设计意图：在轻松美妙的环境中，让学生感兴趣于此课）3．学生自由总结音乐种类（设计意图：引发学生回答音乐的种类）二．听说训练1.ppt展示，导入新课whatkindofmusicdoyoulike? IlikemusicthatIcandanceto. Iprefermu

5、sicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics. Ilikemusicthatisn’ttooloud.（设计意图：详细介绍定语从句的构成。）2.询问调查学生喜欢的音乐的类型，同伴交流对话。（设计意图：为下面的听力做适当的铺垫）3.听力训练，完成1b 三．1.合作学习，自主探究，进行groupwork对话练习   A:whatkindofmusicdoyoulike?   B:Ilikemusicthat….whataboutyou? 

6、A:I prefermusicthat….  C:Aprefersmusicthat….Blikesmusicthat….      Ilovemusicthat….  （设计意图：巩固所学句子。）2.展示ppt询问调查学生喜欢的音乐家的类型总结。whatkindofmusiciansdoyouprefer?Iprefermusicianswhoplayquietandgentlesongs.Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.Ilikemusicianswhoa

7、reverypersonalandunusual.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.Iprefermusicianswhosingthewordsclearly.（设计意图：将所学知识进行拓展，学会who引导的定语从句。）3.加强听力训练难度，完成2a,2b （设计意图：综合运用who,that引导的定语从句并进行区别。）4.分角色朗读2a,2b听力材料  （设计意图：整体感知目标语言在对话中的运用。）四．总结回顾观察本节课的重点句型，总结由tha

8、t和who引导的定语从句。（设计意图：激励学生积极性，提高学生兴趣，进一步巩固目标语言。）五．当堂达标运用本节课的知识，进行课堂练习在轻音乐中结束本课。六．homework: