三下Unit5 A Let's spell

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1、Unit5Doyoulikepears?ALet'sspell教学目标：1.能够听懂、会说、认读、书写单词：fun,run,duck,under.2.能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。教学重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：fun,run,duck,under.教学难点：能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。教学准备：课件，单词卡片，点读机。学与教的主要过程教学调整或生成记录Step1、Warm-up1.Greetings.2.Enjoyasong：“Anappleaday”.3.FreetalkA：Do

2、youlikeapples?B:Yes,Ido.A:Doyoulikepears?B:No,Idon’t..A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido.Step2、Revisionandleadin.课件呈现A部分的Let’schant.复习并引出yummy和tummy。引出元音字母u的发音。Step3、Presentation1.教师课件呈现：一个太阳在雨伞下面。教师提问：Whereisthesun?引导学生说出：Underthedesk.利用图片，学习单词under.在四线三格里规范板书单词under。教师拼读法带读，学生跟

3、读。注意口型，发音正确。2.课件呈现一只鸭子，教师提问：“Oh,What’sthis?”.引导学生说出单词duck,在四线三格里规范板书单词duck.教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。3.课件呈现一个人在太阳下跑，教师问：“Oh,What’shedoing?,这个个别同学一般回答不上来，教师做动作，运用肢体语言，告诉学生：run.接着提示学生在太阳下跑很有趣，告诉学生：fun.在四线三格里规范板书单词run和fun.教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。Step4、Practice.　1.Canyouread?全班活动教师

4、课件呈现一组发音相同的单词，看谁会读。给踊跃发言的学生以鼓励。把U字母带特殊颜色标出。　2.Thinkandfillintheblanks.d__ckf___nd___ck___nder3.Read,listenandnumber.Step5、Consolidation.1.Read,tickorcross.()1.bluerun()2.duckfun()3.umbrellaup()4.underruler()5.cutUSA()6.useUK2.Who’sthewinner?3.Listenandwrite.4.教师点读机播放课本上的Lis

5、tenandwrite内容，学生跟读并书写。Step6、Homework.在家庭作业本上规范书写本课所学单词5英1汉。板书设计Unit5Doyoulikepears?ALet'sspellunderduckrunfun