三年级下册 Unit3 At the zoo

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1、人教版（PEP）三年级下册Unit3AtthezooPartA教学设计(Period1)临高县东英中心学校张兰霞一、教学目标（一）知识目标能听说认读：tall,short,fat,thin.听说giraffe.（二）能力目标1.运用所学形容词来描述动物的特征。2.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。（三）情感目标Weshouldprotectanimals.二、教学重难点重点：掌握单词难点：单词thin的发音。运用所学形容词来描述动物的特征。三、教辅手段1.教师准备的教学课件。2.教师准备教学过程所需的实物

2、。四、教学设计Step1:热身/复习Warm-up/Revision①播放歌曲：OldMacdonald.学生跟唱。②播放Let’schant.学生跟读。③Showsomeanimals,复习动物单词.Step2:新课展示Presentation①引出课题，板书并领读。②Showapictureofcat，studentsguess.T:Lookatthatcat.It’s...！（Towsentencewriting.）teachfat,多种形式读，范写fat.Showafattigerandafatpig

3、.③接下来，以同样的方式教thin、tall、shortgiraffe.④Showahighgiraffeandashortpanda.T:Lookatthatpanda!T:It’s...!T:Lookatthatgiraffe!It’stall!⑤出示Let’slearn.T:Whatcanyouseeinthispicture.S:...T:Lookatthepicture,listenandrepeat,Listenandpoint.Step3:Actandguess.Step4:Let’sdo.St

4、udensreadandact.Step5:Practicethedialoguebetweenthesametable.Step6拓展：Makeadialogue.Step7Summary:Whathavewelearnedtoday?①Twogroupsofantonyms.fat—thintall—short②Twosentences.Lookatthat...!It’s...!Step7:Whatshouldwedoatthezoo?Weshouldloveanimals.出示爱动物的情境，感染学生。

5、Step8:HomeworkReadandactout“Let’sdo”toyourparents.Blackboarddesign：Unit3AtthezooPartALookatthat...!fatthinIt’s...tallshort