Pep2 Unit 2 A Let's spell

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时间:2019-06-20

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1、基于课标的课堂教学设计课题名称unit3AAtthezooLet’sspell设计者王春艳单位内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第四小学授课年级三年级_______章节名称unit3ALet’sspell学时1学时课标要求能根据拼读规律读出简单的单词。内容与学情分析内容分析本部分分为语音和书写两部分。语音部分主要学习字母i在单词中的短音发音/I/.书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。教学重点听懂、会说、认读、书写单词:big,pig,six,milk.教学难点能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律,并能准确发音。学情分析语音教学是本学期新的教

2、学内容,在前面两个单元学生已经学习了字母“a”“e”在闭音节的发音。对于学生来说语音教学有点困难,需老师帮助学生一起学习。教学目标1、听懂、会说、认读、书写单词:big,pig,six,milk.2、通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音意识、帮助学生归纳字母i在单词中的短音发音/I/.3、在教学过程中初步让学生通过感知、体验、观察,发现几个语音例词拼读的规律。学生课前需要做的准备工作1、熟读26个字母。2、复习字母“a”“e”在闭音节的发音(读一读课本第6页和第16页)。教学策略情景教学法、任务型教学、小组合作法教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设

3、计设计意图落实目标Step1Warm-up1、Enjoythesongthesong.2、Greetings.3、ShowUnit3ALet’sspell1、Trytosingthesongtogether.2、Sayhellototheteacher.3、Readthetitletogether.吟唱歌曲营造学习氛围,使学生轻松、愉快的进入角色,投入到新课的学习中。Step2Presentation导入新课1.showariddletoguidethewords:pig,pink.2.出示Pig的自我介绍。引出six、milk、big.4、根据介绍出示单

4、词pig,six,milk,bigWhatcanyoufindout?5、板书i/I/并带读1.Ssanswertheriddle,it’sapig.2.Readtogether.①都含有字母i②都是闭音节单词③发音都是/I/利用谜语导入。学生既感兴趣又自然。再通过小猪的自我介绍直接引入新学的四个单词。让学生进行总结。Step3Practice1.listenandrepeatafterthetape.2.创设情景:关于有一部《小猪大冒险》的电影,请同学们依次闯关,完成即可得一电影票去观看电影。3.Task1Let’schant4.Task2Trytore

5、ad5.Task3Readandlisten6.Task4Canyouread?4、Task5Let’sreadandchantTask1:iii/I//I//I/,/I//I//I/Big,big,big.…Task2:试着根据发音规律拼读单词。Task3:readpage26Task4:Readinpairs.Task5:①pig-apig-Iseeapig.②Thepigisbig.③Thepigispink.④Abigpinkpig.⑤Chantabout“Big通过创设一个为得电影票闯关的情景,既激发了学习兴趣,又让学生带着任务去学习。通过小组合

6、作、同桌互动,小诗吟唱等多种方法操练新学的内容。1、Chanttogether.2、Task6Writethewords①PPT视频示范书写。②教师板书师范。③教师巡视指导。7、闯关成功,获得电影票。进入下一环节。pig”Task:①学生观察书写的笔画顺序和占格。②学生自己描红并书写一遍单词。Step4Consolidation1.整体感知《Kidandthepig>>2.Readeverypicture.3.Readout.1.Sswatchandenderstand.2.Readsentencesbysentences.3.readingroups(给

7、故事配音)。拓展故事,让学生脱离文本,从《Kidandthepig>>这篇故事来进一步巩固今天新学的字母i在闭音节单词中的发音。也让学生脱离文本,检测新学内容是否掌握。Step5Sumup1.summary:元音字母i在重读闭音节单词当中的发音是/I/.2.Homework.达标检测学生能会读本篇故事(拓展环节内容):Thekid.Thepig.Thelid.Thekidandthepig.Thekidandthepighidinthelid.Thelidslidandslid.Thekidandthepighitabighill.板书设计Unit3Att

8、hezooALet’sspelli/I/pigsixmilkbig

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