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1、宁海县小学英语教学设计与评议上课时间_2017.4.27上课地点_岔路小学_评议者_________课题PEP2Unit5ALet’sspell课型语音课执教者陈文思教材分析本课时的教学内容是来自三年级下册第五单元的Let’sspell。主要教学的内容是学习元音字母Uu在闭音节中的发音，能够拼读并且书写，run、fun、duck、under这四个单词。因为在三年级上册26个字母发音已经学过，所以难度不大，尽可能让所有学生参与读读写写，做到全员开口！利用各种游戏活动进行巩固操练，特别是字母板的拼读，并借用原版绘本《It’sfuntojump!》
2、来拓展教学。教学目标知识目标：1、学会字母Uu在单词闭音节中的发音。2、了解一些简单的以u组成的同类单词。3、书写四个单词fun、run、duck、under。能力目标：能够根据规律，自主拼读u字母所在闭音节词。能够根据字母发音，书写简单的此类单词。情感目标：利用It’sfunto....的主线学习，在jump、run、read、write多种形式下操练，启发学生发现并说说有趣的事物，将其编成简单的故事。教学重点学会Uu字母在闭音节中的发音。能够书写简单的此类单词。了解一些简单的此类单词。教学难点能够结合上册26个字母的发音，熟练、快速地读出
3、有关Uu的闭音节词。单词书写的准确性。教具准备PPT学具字母板单词卡片设计意图教学过程评议分析用歌曲复习26个字母发音，为拼读做准备。因为三年级刚刚学习英语，孩子们了解的话题不多，freetalk较为简单，抓住animal的点来引入jump。动一动、说一说使整个课堂气氛活跃！学生自主找规律，进行单词拼读指导！课前播放：PhonicssongFreetalk:Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Iloveanimals,andyou?Actlikea....（birdmonkeyelephantpandatiger）最
4、后用兔子jump引入。一、warmupChantJump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive!Fourandfive!Jumpuphigh!Jumpuphigh!Five!Four!Three,two,one!Jump!Jump!It’ssofun!OK！Let’sdoitagain!提炼句型It’ssofun!It’sfuntojump!让学生再次感知重点强调的词！板贴主题”It’sfunto(jump)!”二、Presentation1、run的
5、教学Youcanjumpverywell!Canyourun?(动作解释)创编新的chant类似warmup的部分来说一说、动一动。Run!Run!Run!One,two,three!Run!Run!Run!Three,two,one!Fourandfive!Fourandfive!Runfast!Runfast!Five!Four!Three,two,one!Run!Run!It’ssofun!2、让学生通过读来发现u的发音，板书。It’sfuntojump!It’sfuntorun!Andit’sfuntoread!(找规律)出示chan
6、t中出现过的有关于u的词，让学生说出发音。J-U-M-P---jump...(-um-un-up-uck也读一读)利用板书字母板块，快速操练一些音素的拼读！（ju-fu-tu-...）3、用拼读的方式来再次读一读这四个词。将fun这个词在这一步板贴。4、Readmorewords:duckundersun.(采用拼读法，板贴重点的词)用自编的简单韵文来加深记忆。Uu,Uu,Uu./ʌ//ʌ//ʌ/.Uusays/ʌ//ʌ/.Duck,duck,duck.5、Readasentence连句出示语境Theduckisunderthe
7、sun.出图。利用绘本里面的和课文里面的duck作为连接点，用主人公Luck来进行一些操练，练习巩固发音，并进行拼写！为下一步的写单词来进行铺垫！各个练习的难度层层递进，由易到难进行操练！1、ChantRunduckrun,runduckrun!Underthesun,underthesun!Runduckrun!Run!Run!Run!用歌谣引入情境，进行操练巩固！三、Practice1、主人公进入，利用自我介绍。Whoseduckisit?（中文注释）It’sLuck’s.出示一段Luck的介绍。IamLuck.Ihaveaduck.We
8、jump,werun!Weplay,play,play!It’ssofun!先请学生听一遍，挖空说一说、请学生上来拼一拼！2、DoyoulikeLuck?Haha!
