PEP小学三年级下册Unit 3 At the zoo

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1、Unit3Atthezoo教学设计PartAlet’slearnlet’sdo教学目标：1、知识目标：①学习let’slearn部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat,thin,tall,short去形容动物。②要求学生能听懂let’slearn部分的句型，并能用Lookatthat....... 去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容描述所看见动物的特征。③学生能够听懂Let’sdo活动中的指令并作出正确的反应。2.能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。3.情感、策略目标：学生根据看到的图片运用本课所

2、学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记忆力；引导学生大胆的说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容描述动物的特征。教学重、难点：1.重点：PartAlet’slearn部分语言知识的学习及其运用。2.难点：单词thin的发音。教学方法：激趣法、任务教学法、交际法学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法教具准备：教学点数字资源教学流程：Step1:Warmingup（热身进入）1、热身问候。2、通过教学点数字资源播放A部分Let’stalk的视频，学生边观看边模仿发音！Step2:  Presentationandpract

3、ice（新知呈现）1、单词认读（新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）(1)教学点数字资源呈现四幅图，图分别为高矮不一定长颈鹿、胖瘦不一的猴子，让学生仔细观察四幅图中动物模样各不相同的特征，让学生思考应该怎么形容它们。（引出四个新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）（2）通过数字资源点读四个新词的读音，第一遍点读学生先认真听，第二遍点读学生跟读单词。（3）操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。2.句子认读（学习句子Lookattha

4、t      .It’s+形容词）（1）教学点数字资源呈现Let’slearn部分插图，T：Amy看到了一只猴子，她非常高兴，我们一起来听听她是怎么说的吧！（引出句子Lookatthat      .It’s+形容词）。（2）学习用It’s+形容词.描述动物的外表特征。（3）跟着动画读句子。（第一遍边观看动画边听认读新句子，第二遍跟读句子）（4）操练新句子。（再次呈现Let’slearn部分插图，让学生四人为一组用句子Lookatthat      .It’s+形容词.去说一说图片中的其他动物）Step3:Practice（分步训练）1、操练

5、新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。2、操练句子。再次呈现let’slearn部分插图，让学生四人为一组用句子Lookatthat        .It’s+形容词.去说一说图片中的其他动物。3、边听边做英语儿歌.(Let’sdo)Let’sdo内容如下：Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short

6、,short!①、数字资源播放录音，全体学生起立，跟着教师边说边做动作。②、小组活动(四人一组边说边做动作)③、成果展示.(抽个别小组上来展示合作成果)Step4:Consolidation（尝试应用）小组活动：学生试着运用本课所学知识创编一首儿歌。Step5:Summary  学生总结本节课时所学的知识。Step6:HomeworkDrawyourfavouriteanimalanddescribeitwithyourpartner.