Unit 9 Section B 2a-2e

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(SectionB2a-2e)宫侠课型：阅读课教材及学情分析:本课为“Goforit!”九年级上册Unit9的一篇阅读文章，它介绍了音乐家阿炳的生活经历和所取得的音乐成就。学生为沙田广荣中学初三(12)班的学生，他们经过两年多的初中英语学习，已经初步掌握了略读，扫读等阅读技巧；小组合作学习也已有成熟的基础。语言知识目标：1、学生能在语境中掌握sense,sadness,pain等单词和intotal等短语的用法。2、理解阅读篇章的主体内容。语言技能与思维能力目标：1.学生能根据不同的阅读目的运用不同的阅读策略：★跳读（skimm

2、ing）----找“文章或段落的主旨大意”；★扫读（scanning）----找“特定信息”；★感悟细节对主旨大意的支撑。2.学生能根据思维导图复述课文，并表达自己的观点，对人物进行评价，提升思维能力。3.学生能思考、归纳段落的主旨大意，引导学生去挖掘内隐于文字背后的信息，引用文中事实加以佐证，从而感知细节对主旨大意的支撑，训练学生的思维能力。情感态度目标：学生了解阿炳的生活经历和成就，树立在困境中求索、永不言弃的信念。教学重点:根据不同的阅读目的，运用不同的阅读策略。教学难点:1、感悟细节对主旨大意的支撑。2、根据思维导图复述课文，并表达自己的观点。教学方法:本课主要采用任务型教学方法，

3、通过自主学习、合作学习的方式，借助教学评价手段督促学生，通过课件和导学案提高课堂教学密度，加大信息量的输入。【教学过程】Step1Warm-up&Pre-reading1.TalkaboutsomeChina’smusicalinstrumentsbylisteningtothemusic.（设计意图：通过听音识乐器，让学生进一步熟悉中国的传统音乐和乐器，培养学生的审美情趣，激发学生的爱国热情；同时，引出阿炳的名曲----二泉映月。）2.Brain-storming：saysomethingaboutA-bing.（设计意图：通过“二泉映月”，引出阿炳，学生通过头脑风暴，唤醒旧知，并通过彼

4、此的知识互补，基本了解阿炳的生平。）Step2While-reading1.Skimthepassageandmatchthemainideawiththeparagraph.(2minutes)Para.1Abing’smusicalskillsmadehimverypopular.Para.2IwasmovedbyapieceofmusicnamedErquanYingyue.Para.3Abinglivedaveryhardlife.阅读策略指导：Skimming：Togetthemainidea,youdon’tneedtoreadwordbyword,learntoskim(跳读

5、).Thatmeansreadingthefirstandthelastsentencesineachparagraphalittlemorecarefully.(留意段落首句和尾句）2.Scanthepassageandfinishthefollowingexercises.阅读策略指导：Togetspecificinformation（特定信息）,learntoscan(扫读),thatmeansmovingyoureyesquicklydownthepage,justpayattentiontothekeywords(关键词).(扫读就是快速移动你的眼睛在页面查找特定信息。)1）Fo

6、rPara.1:Completethesentences.(1）Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyI_________________（2）Itwas____________________________ofmusicthatI’veeverheard.（3）Theerhusounded_____________IalmostcriedalongwithitasIlistened.2）ForPara.2:Fillinthechart.3）ForPara.3:Answerthequestionsorchoosethebestans

7、wer.(1)Howmanypiecesofmusicwererecorded?(2)WhatdoesthewriterthinkofErquanYingyue?(3)WhichofthefollowingisNOTtrue?A.Abingcouldplaymorethan600piecesofmusic.B.AllofthesewerewrittenbyAbinghimself.C.NowErquanYingyueis