大学毕业生就业压力与心理弹性的调查研究

《大学毕业生就业压力与心理弹性的调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年6月黑龙江教育学院学报Jun.2015第34卷第6期JournalofHeilongjiangCollegeofEducationVol.34No.6doi：10.3969/j.issn.1001-7836.2015.06.047大学毕业生就业压力与心理弹性的调查研究112吴世韫，张晶，刘永（1.新乡医学院心理学系，河南新乡453003；2.西南大学心理学部，重庆400715）摘要：目的：通过调查了解大学毕业生就业压力和心理弹性的基本情况，探讨就业压力与心理弹性之间的关系。方法：采用大学毕业生就业压力问卷和心理弹性量表（CD

2、-RISC）对数所高校240名大四学生进行测评。结果：就业压力具有显著的学校差异和专业差异；心理弹性具有显著的生源地差异、学校差异和专业差异；就业压力和心理弹性存在显著的负相关。结论：大学毕业生的就业压力与心理弹性存在显著的负相关。关键词：大学毕业生；就业压力；心理弹性中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1001-7836（2015）06-0101-02近年来，随着就业压力的不断增加，部分高校毕业生出0.65—0.93之间，分半信度为0.8683。［3］现了诸如焦虑、自卑、逃避等不良的心理状态，甚至因此出现2.心理弹性量表（C

3、D-RISC）：由Connor和Davidson［1］心理障碍、引发极端行为。如何帮助高校毕业生应对就业（2003）编制，在心理弹性测量方面使用广泛，得分越高，表明压力、减轻负性情绪成为我们需要关注的问题。本研究通过心理弹性越高。中国学者于肖楠和张建新进行了中文版本［4］调查了解大学毕业生的就业压力和心理弹性的基本情况，分修订，量表的信度系数为0.91。析心理弹性与就业压力之间的关系，从而为大学毕业生应对（三）施测程序就业压力、维护心理健康提供依据。首先对主试进行统一培训，然后采用集体施测的方法，由主试宣读统一的指导语，被试进行不记名

4、回答，20分钟后一、对象与方法统一收回问卷。（一）对象（四）统计分析采用分层整群随机抽样方法，抽取河南省新乡市240名采用SPSS19.0进行数据录入与统计分析。大四学生作为被试，发放问卷240份，回收225份，剔除无效二、结果问卷后，有效问卷202份，有效率90%。所有被试均签订了知情同意书，自愿参与。其中男性84名，女性118名；城市（一）大学毕业生就业压力在人口学变量上的差异生源学生35名，农村生源学生167名。对被试的就业压力总分进行频数分析，结果显示，（二）研究工具38.6%的大学毕业生处于高压力状态，61.4%的大学毕业生

5、1.大学毕业生就业压力问卷：由张丽锦和邱桂平编处于低压力状态。［2］制，问卷总分的理论分数为26—130分，分数越高，表明压对被试的就业压力进行人口学变量上的差异检验，结果力越大；采用理论中数78分来划分压力的高低。问卷总体见表1：及各维度的重测信度在0.64—0.73之间，内部一致性信度在表1就业压力在人口学变量上的差异性别差异生源地差异学校差异专业差异tPtPFPFP就业压力总分0.46.64-1.53.136.57**.0023.67**.007主观心理体验-0.20.84-1.51.134.99**.0083.14*.016就

6、业情绪困扰0.12.91-1.65.103.86*.0233.20*.014生理反应1.27.20-1.26.214.86**.0092.79*.028行为表现2.51*.02-0.27.795.90**.0034.09**.003注：N=202*p﹤0.05**p﹤0.01收稿日期：2015-04-21作者简介：吴世韫（1988—），女，河南信阳人，助教，硕士研究生，从事健康心理学研究。—101—（二）心理弹性在人口学变量上的差异见表2：对被试的心理弹性进行人口学变量上的差异检验，结果表2心理弹性在人口学变量上的差异平均分标准差性别

7、差异生源地差异学校差异专业差异tPtPFPFP心理弹性总分61.9214.930.87.382.02*.04514.09**.0007.70**.000韧性31.688.181.13.261.67.0974.22*.0162.20**.000长处20.775.150.51.611.75.0827.11**.0017.05**.000乐观9.472.640.51.612.83*.053.54*.0316.80**.000注：N=202*p﹤0.05**p﹤0.01（三）变量中各因子的相关研究理健康教育活动，可以在一定程度上提高学生应对逆

8、境或困对被试的就业压力和心理弹性得分进行相关分析，结果难的能力。见表3：3.研究结果显示，就业压力与心理弹性存在显著的负表3各因子得分的相关分析相关，也就是说，心理弹性越高的学生，感受到的就业压力越低。并且心理弹性的长处