三年级下册Unit3 At the zoo第二学时 教学设计

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1、人教PEP2011课标版三年级起点三年级下册Unit3Atthezoo第二学时(Let’slearnLet’sdo)教学目标：1、能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。知道它们是两对反义词。2、在具体的语境中能用Lookatthat….It’s….的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物的外形特征。3、能够在图片的帮助下听懂指令，并边说边完成Let’sdo的内容。4、让学生树立热爱动物，热爱自然的意识。学情分析：三年级小学生学习有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们的模

2、仿能力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的欲望。但学生注意力集中的时间较短，学习兴趣容易丧失，学习经验不足，教师应努力创设宽松、愉悦的学习氛围，设计不同难易层次的教学内容，实施灵活多样的教学方法，避免过多的机械操练。同时，教师还应注意培养学生良好的学习态度以及英语学习习惯。教学重难点：1、能听懂、会认、读准单词：tall,short,fat,thin，并在句型lookatthat…It’s…中灵活运用。2、正确掌握thin的发音。教具：多媒体课件、单词卡片教学过程：一、热身1、师生日常

3、问候2、复习学过的动物多媒体课件出示动物的图片学生看图说出是什么动物，检查学生对动物的掌握情况，激活已有的生活体验。课件中依次出现图片duck，dog，cat，elephant，bird，tiger，monkey，panda。学生说动物并模仿动物的叫声或样子。3、课件播放上册Unit4ALet’sdo部分内容全班学生唱录音并模仿动物表演二、呈现1、教学单词（1）学习thin课件出示两只猴子图片（一只瘦一只胖）让学生看瘦的猴子，说说它长得什么样？单词卡片教学thin的发音游戏：touchandsay老师拿单

4、词卡，学生用手摸单词并说出单词的发音让学生伸出手指跟老师一起在四线三格中写单词thin，再教单词的读音（2）学习fat让学生看胖的猴子，说说它长得什么样？单词卡片教学fat的发音重点指导字母a的发音，学生跟老师学字母a的发音让学生读含有字母a的单词：cat/bag/hand/dad.让学生伸出手指跟老师一起在四线三格中写单词fat，再教单词的读音教师叫一瘦一胖两个学生到前边来，对比胖瘦并学习Lookat…….It’s…….的句型学生跟老师学习Let’sdo中的前半部分：Befat.Befat..Befat

5、,fat,fat.Bethin.Bethin..Bethin,thin,thin.教师一边说句子一边做动作，学生跟老师一样边说边做。（3）学习short课件出示两只长颈鹿图片（一只高一只矮）让学生看矮的长颈鹿，说说它长得什么样？单词卡片教学short的发音游戏：jumpandsay老师拿单词卡放在学生的头顶上，学生蹦起来用头碰到单词并说出单词的发音让学生伸出手指跟老师一起在四线三格中写单词thin，再教单词的读音（4）学习tall让学生看高的长颈鹿，说说它长得什么样？单词卡片教学tall的发音学生开火车读

6、单词让学生伸出手指跟老师一起在四线三格中写单词fat，再教单词的读音教师叫一高一矮两个学生到前边来，对比高矮并学习Lookat…….It’s…….的句型学生跟老师学习Let’sdo中的后半部分：Betall.Betall.Betall,tall,tall.Beshort.Beshort.Beshort,short,short.教师一边说句子一边做动作，学生跟老师一样边说边做。三、操练1、教师通过玩炸弹游戏，复习这节课所学的四个单词：thin、fat、short、tall游戏（playbomb）老师选一个单

7、词，在其前边画上炸弹标志后，教学生读四个单词，当老师读到画炸弹的单词时，学生不跟读这个单词，如果有学生读了这个单词，没读的同学说：one，two，three，bomb，并用一只拳头炸向读到单词的同学。2、给动物涂颜色课件出示：猫、狗、长颈鹿和猴子四个动物图片（1）Colourtheshortcatred.（2）Colourthethindogyellow.（3）Colourthetallgiraffeorange.（4）Colourthefatmonkeybrown.学生纸上按要求给小动物涂上恰当的颜色。

8、学生介绍图片中自己最喜欢的动物。3、教师课件播放Let’sdo全班同学跟音乐边说英语边做动作四、家庭作业课件出示：Homework:1、Drawyourfavouriteanimal.（画一画你最喜欢的动物.）2、Followthetapeandreaditthreetimes.（听录音并跟读三遍。）