三下unit5 A Let’s learn

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1、PEP三年级英语下册unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教学设计后山民族小学：余春华一、Textbookanalysis本册书共六个单元和两个复习单元，六个单元的内容都是围绕学生的日常生活以及简单的问候语进行。而本课时为Unit5PartA中的Let'slearn部分，主要围绕“fruit”这一话题展开，目的是让学生学会如何表达自己喜爱的水果以及询问他人的喜好时的表达用语。二、Studentanalysis三年级的学生刚接触英语，大部分对英语有着浓厚的兴趣，因此他们在课上活泼好动，乐于学习也乐

2、于展现，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。因此，课上我将全班分成几个小组来竞赛，这样能增强他们学习的兴趣，同时设计多样化的游戏教学，激发他们学习的欲望，也能迎合他们活泼好动的天性。三、Teachingcontents:本堂课的内容取自PEP教材三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn部分。该部分内容是通过两个小朋友Sarah和WuYifan对话来引出对四种水果（apple，pear，orange，banana）以及句型“Doyoulikepears?”“Yes,Ido./No,Idon’t.

3、” 。带领学生学会四个水果的英语及其复数形式，并在生活中学会询问他人的喜好以及表达自己的喜好。四、Teachingobjectives：　　1、能听、说、认读关于本课水果的单词：apple,pear,banana,orange及其复数形式。2、 能运用句型“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.“/“No,Idon’t.” 来询问和表达自己的喜好。3、学会健康常识：多吃水果，有益健康；一天一苹果，医生远离我。五、Importantanddifficultyofteaching:Important：能听、说、

4、认读关于本课水果的单词：apple,pear,banana,orange及其复数形式。能运用句型“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.“/“No,Idon’t.” 来询问和表达自己的喜好。Difficulty：banana,orange的发音，以及四个新词复数形式读音的理解和掌握。六、Teachingpreparation：PPT、单词和句子卡片、教学视频、水果实物、水果卡片，头饰七、Teachingsteps：　1、Warm-up　　Enjoyasongtogether:Anappleaday!(设计意

5、图：利用本单元这首欢快的歌曲活跃气氛，学生会唱则齐唱，不会则拍手比划。)2、Presentation　(1)Lead-inT:Hello,boysandgirls,what’syourname?Whereareyoufrom?DoyouknowwhereamIfrom?I’mfromHoushanprimaryschool,thisisourschool.Andnowspringiscoming,therearemanykindsoffruitflowersinourHoushan.Let’sgoandenjoy.Do

6、youwanttoeat?(设计意图：通过复习询问学生的名字以及来自哪里，然后通过老师的自我介绍、欣赏不同种类果树的花，带领学生进入到一个花果飘香的境界，最后引出今天准备学习的内容。)(2)LearningnewwordsandsentencesT:TodayItakesomefruitsfromHoushan,youcancomeheretouchandguesswhatisit.(通过摸宝猜物的方式依次引出新词及其新句）applespearsbananasorangesA:Doyoulike...s?B:Yes,I

7、do./No,Idon’t.(设计意图：运用自然拼读及多样化的单词操练形式，方便学生记忆，同时多样化的教读形式能让学生在动中学、学中乐。教学中词不离句、句不离篇，能让学生对知识有一个系统的认识和了解。)(3)Readaftertheradio,andthennumberthewords.　　（设计意图：将听说读写有效结合。）3、Consolidation（1）Appledown.(苹果蹲）apple蹲，apple蹲，apple蹲完，pear蹲（反应快者获胜）（2）Clapthefruit.（听老师口令与相应水果的同学击

8、掌，快者胜）（设计意图：通过两个游戏的方式，让学生将所学内容进行复习巩固，并将其内化于心。）3、Summary总结本节课所学内容。（再一次对本节课内容进行总结巩固。）4、MoraleducationAnappleadaykeepsdoctoraway!Fruitishealthyforlife.（设计意图：掌握一些生活中的小常识。