黄河在怒吼教学设计

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1、《品德与社会》（粤教版）五年级上册第10课《黄河在怒吼》黄江康湖新乐学校邱海华【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（粤教版）五年级上册第三单元《不屈的民族》10.《黄河在怒吼》第60-68页。【教材分析】《黄河在怒吼》这篇课文主要讲述：日本侵略军为什么首先要侵略中国东北三省；日本以“卢沟桥事变”发动全面侵华战争；接着日军侵占中国大片领土，所到之处，烧杀浮掠，无恶不作。就在国家处于深重灾难之时，爱国英雄奔赴抗日前线，奋勇杀敌，中国人民取得了最后的胜利。【学情分析】五年级的学生对历史有一定的了解，特别是抗日战争相关的知识，近来电视和网络都有很多相关的报

2、导。又加上今年9月3日是中国人民抗日战争胜利70周年纪念日，并举行了大阅兵。课文由新闻链接引入，根据当前五年级学生的知识面以及学生资料搜集能力，在教学进行前可以安排学生做好有关民族英雄事迹的资料搜集，既让学生有一个提前认识的过程，又可以让学生在交流的时候有更多的资料可用，同时也能更好的激发学生的学习兴趣和爱国情感。【目标定位】1、了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。3、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。【教学重点难点】10教学重点：日本帝国主义侵

3、略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。教学难点：激发学生的爱国情感和忧患意识。【教学准备】1、教师在教学前必须对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。2、歌曲录音：《松花江上》和《保卫黄河》。3、南京大屠杀、南京大屠杀纪念馆、纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵相关图片。4、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵部分视频。5、制作教学课件。【教学方法】在教学中，为了让学生了解更多的抗日战争的知识，根据教材安排详细地设计了本课的教学思路：一、学生搜集有关抗日战争相关的资料。

4、二、介绍日本侵华的罪状。三、课件出示日军当时侵华图片。四、播放抗日战争流行的歌曲《松花江上》和《保卫黄河》。五、让学生感悟当时的情景。六、介绍中国英雄奋勇杀敌。七、介绍中国人民取得了最后的胜利。八、介绍中国人民抗日战争胜利70周年纪念资料。九、明确今天美好的生活来之不易。十、利用最佳契机，让学生好好学习，长大以后报效祖国。【教学过程】一、了解黄河--母亲河。10黄河，是中华民族的母亲河。黄皮肤、黑头发的中国人为拥有这样的母亲河感到骄傲和自豪。但是，奔腾不息的黄河在携带泥沙的同时，还要默默无言地忍受她的儿女们对其有意或无意的污染。人类在损害母亲河的同时，也损害着自己

5、的健康，威胁着人类长期建立起的文明。【设计意图】让学生明白，黄河是我国的母亲河，同时我们要爱护好自己的母亲河，不能去伤害“她”。二、了解“新闻链接”（课件出示）过渡：同学们，在了解“新闻链接”的同时，提出问题：“日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢？”和“你知道东北三省是哪三个省吗？有什么物产资源呢？”学生思考回答。小结：中国东北三省有丰富的煤炭和矿产；有丰富的水资源和肥沃的土地；有丰富的野生动、植物资源；有丰富的石油、天然气储量；有丰富的名贵药材；……【设计意图】通过新闻链接，可以让学生感受当时日军在中国大地犯下的滔天罪行。由此切入抗日战争这一主题。三、欣赏

6、《松花江上》歌曲。小结：这首歌曲并没有直接表达人民的抗战决心,但却通过东北松花江畔的人民对被日寇侵占了的家乡的思念之情,更真挚地表达了人民的心声,激发了人民的抗日情绪。【设计意图】让学生能体会出这首《松花江上》表达的感情，反映了当时家园沦陷后逃亡在关内的东北人民对回归家乡的祈盼。四、了解“卢沟桥事变”。相关链接：1937年7月7日夜，日本侵略军向北平（今北京）西南的卢沟桥进攻，这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。日本从此发动了全面侵华战争。到194110年底，日军侵占了中国大片领土，所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。中国人民饱受欺凌，生活在水深火热之中。小结：“卢

7、沟桥事变”是日军侵华的借口，以此发动了全面侵华战争。【设计意图】通过了解“卢沟桥事变”。明确七七事变是日本全面侵华开始的标志，是中华民族进行全面抗战的起点，也象征第二次世界大战亚洲区域战事的起始。五、观看惨绝人寰的南京大屠杀相关图片。（课件出示）相关链接：1、占领南京后，连续进行了六个星期的血腥大屠杀，有三十多万中国平民和俘虏被杀害！2、手段凶残：练习射击的靶子；当作拼刺刀的对象、活埋、刀砍、用机枪扫射，手榴弹炸！3、惨状不堪入目：日军一次把5.7万名中国人用铁丝捆绑后，用机枪密集扫射，还在血泊中呻吟挣扎的，被刺刀刺死；成立专门研究细菌战部队，用中国活人做实验，活

8、活残害大批