英语人教版九年级全册Unit5 Section A

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1、教学设计学科English课时1年级9年级课题Unit5Whataretheshirtsmadeof?教学要求掌握生词stampgrassleafchopsticksforkcoingoldsilver掌握短语bemadeof/frombemadein；掌握句子Whatisitmadeof/from?It’smadeof...Whatarethesemadeof?Theyaremadeof/from...Whoisitmadeby?It’smadeby...掌握一般现在时态被动语态的构成和运用教学重点难点掌握句子Whatis

2、itmadeof?Whoisitmadeby?区分bemadeof和bemadefrom掌握一般现在时态被动语态的构成和运用教法合作学习法活动教学法情景教学法教学过程及教师活动学生活动设计意图一、导入（启发探究3分钟）Whatisthis?It’sahugemodelplane.Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglassWhoisitmadeby?It’smadebyuniversitystudents二、自学（自主探究6分钟）1、拼读、记忆单词hearabouthearofhearf

3、romsb.theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedtoLookatthepictureandsay.通过复习，使学生对上节课所学知识进行温习。为听力做铺垫。payfor给钱，付款，买单2、呈现重要句子，学生朗读理解。It’smadeofusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling展览

4、会是关于环境保护和回收利用的comeupwith提出，想出somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意三、交流（合作探究10分钟）1.要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）2.再听录音一次，填空2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）4.大声朗读听力材料。（1分钟）5.放下听力材料，要求学生模仿听力

5、内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）四、总结（引深探究15分钟）一般现在时态的被动结构及用法Listenandcheckthequestionstheyhear.writethelettersintheblanksMakeconversationsusinginformationfromActivities2aand2bwithapartner.检测学生的听力水平。本环节通过pairwork这个活动，对本单元的基本句型进行机械操练，使学生能够脱口而出。对知

6、识进行梳理整理，便于记忆。作业布置1.Afterstudentshavehadachancetopracticeseveralexchanges,askpairstocometothefrontoftheroomandactouttheirconversations.2.Inviteapairofstudentstosaythequestionsandanswerstotheclass.教学反思