生物人教版八年级下册基因控制生物 性状 教学设计

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1、第一节基因控制生物的性状一、教学目标1、知识与技能：①理解遗传和变异的概念。②举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。③举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。④举例说出生物的性状是由基因控制的。2、过程与方法：通过细致的观察分析图片、文字及实验资料的学习活动使学生分析整理归纳得出遗传、变异、性状、相对性状的概念、基因控制生物性状的结论。3、情感态度与价值观：①通过本节的学习，使学生树立生活与科学是紧密相联的观点，树立生物多样性及保护的观点。②培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法，并关注转基因技

2、术给人类带来的影响。③通过学习掌握基因控制生物的性状，明白保护生物种类的多样性的重要意义。二、教学重难点1、教学重点：①举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。②举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、教学难点：说出生物的性状是由基因控制的。三、课前准备①准备同学熟悉的性状、相对性状的媒体资料。②和学生内容顺序一样的性状调查表。③转基因鼠实验过程的动画。④转基因生物、食品等媒体资料。四、教学方法启发引导法、演示法、谈话法、头脑风暴、合作学习五、课时分配1课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动

3、设计意图一、导入开展活动“爸爸在哪儿”请学生参与活动，引导学生总结得出遗传和变异的概念。【及时反馈】1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象1、学生讨论分析回答问题。2、从观察中学生总结得出遗传和变异的概念。引入新课，激发学生的学习兴趣二、生物的性状及相对性状一、生物的性状1、展示一个苹果的图片，提问：你会怎样描述这个苹果？讲述形状的概念：同学

4、们描述的苹果的大小、颜色、形状等都属于生物的性状。2、指导学生完成教材P25“观察与思考”的第一部分。（1）四幅图分别表示那种生物的什么性状？（2）除了形态结构的特征，生物的性状还包括生理特征和行为方式等，如人的血型、习惯用左手还是右手等。3、游戏：性状大比拼游戏规则：每组轮流具体说出1种性状，不得重复，5秒作答时间，答不上或重复的小组将被淘汰，剩余小组继续比拼，以此类推，直到剩下最后一组获胜。(获胜每人加20分)二、相对性状1、性状调查了解学生当中哪些人是单眼皮？哪些双眼皮？是否有耳垂？是否能卷舌？1、以耳

5、垂为例，解释什么是相对性状2、通过判断以下例子，让学生总结出相对性状的特点（1）兔子杂色毛和老鼠棕色毛（2）狗的卷毛和黄色毛（3）人的直发和卷发【及时反馈】下列哪一对是相对性状，你的理由是什么？1、鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较小。2、金鱼的体色有透明的和不透明的。3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有毛。4、人的黄皮肤和黑眼睛。5、狗的卷毛和长毛。描述苹果的大小、形状、颜色、品牌、口感、内含物等特征。得出生物的性状是生物所有特征的统称。参与游戏，理解性状的概念，并尝试举例。小组讨论：教师出示的问题。结合调

6、查和课本归纳出相关概念。通过游戏和自主学习，让学生体会什么是性状，从学生身边的实例出发，理论联系实际，更有利于学生对概念的掌握和理解。培养学生小组自主合作学习的精神。三、基因控制性状提问：父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？指导学生进行资料分析“转基因鼠的启示”，对转基因鼠的操作过程作恰当的解释和说明。提出问题：（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？（3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的

7、基因？引导学生根据转入了大鼠生长激素基因的小鼠所表现出体型较大的性状，直接得出基因控制性状的结论。展示图片：萝卜和水毛茛。提问：萝卜根的颜色是由什么决定的？为什么萝卜根的地上部分和地下部分颜色不同？这说明生物性状的表现还会受到什么影响？1、观看动画“转基因鼠的启示”。2、小组讨论：转基因超级鼠的产生过程，完成学案上的相关问题并进行交流。3、小组讨论并归纳出“基因控制生物的性状，环境也会影响生物的性状”。通过动画深入了解转基因超级鼠的产生过程。使教学内容深入浅出。四、转基因技术的应用【播放视频】转基因生物介绍转

8、基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。联系“资料分析”中提及的转基因超级鼠，并展示转基因荧光猪、转基因玫瑰花等图片，讲述转基因和转基因生物。观看视频进行讨论渗透STS的内容，培养学生爱科学、爱知识的良好学习习惯。现在，我们在生活中经常接触各类转基因生物或食品，都是依据人类的需求，将一种生物的基因