英语人教版四年级下册Unit1 Story time

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1、Storytime教学设计一、教学目标：1、知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Isthatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.Thisis…2、能力目标：(1)100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。(2)95%的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。3、情感目标：感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。二、教学重、难点重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。三、教学准备：相关音视频，课件。四、教学过程Step1War

2、m-up1、复习前面所学单词（课件出示图片），如：library、musicroom、artroom、computerroom、playground、teachers’office.2、齐读这些单词。Step2Presentation1、（出示一张学校的图片）问：T:What’sthis?Ss:School.T:Yes.ThisisMrhippo’sschool.Today,we’llfollowzipandhisfriendgotothisschool.2、（播放storytime的音频）Firstwatch：listenandwatch.3、Secondwa

3、tch：readandanswerthequestion.(学生自读课文，回答问题)Howmanyroomarethereinhippo’sschool?Whatarethey?4、（叫学生回答问题)library、musicroom、gym、lunchroom、teachers’office(讲解gym和lunchroom，生齐读单词)讲解课文，点拨i-e和er的发音，full和hungry互为反义词。5、Thirdwatch：readaftertheradio（生一句一句跟读）6、Fouthwatch：retellthestory.(生自读课文，然后把故事一

4、句一句复述出来)7、Pairwork：Actthestoryout.(五人一组，把故事表演出来)8、ShowTime（学生展示）Step3:PracticeReadthestorytogether.Step4:Consolidation1、Readthisstory.2、Reviewthewordsandsentences.gym板书设计：roomsteachers’officelunchroommusicroomlibrary