生物人教版八年级下册《学习还将继续》教学设计

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1、《学习还将继续》教学设计课题：学习还将继续【学习目标】1、尝试总结自己生物学的学习成果。2、关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。【学习重点】尝试总结自己生物学的学习成果。【学习难点】通过讨论和资料分析，认同科学是的不断发展，培养进一步关注生物科学的兴趣。【学前准备】提前布置预习，查找相关资料。【使用说明与学法指导】1.提前至少一周时间布置学生预习、收集资料、讨论掌握本节内容，指导学生通过网上搜索、在有关的报刊杂志查找、同学之间互相交流等多种途径获得相关资料。2.对于《学习还将继续》的课本第111—

2、115页内容的处理：由于要腾出一定的时间中考备考，所以我对本节课只安排一堂课的教学时间，并且课本内容由学生自学，有不明白的地方标记出来，上课的时间提出来。3.课前提出要求，要求积极参与小组讨论，小组代表陈述观点时，要求声音响亮，表达清晰。【课外预习完成】围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。【课堂学习过程】（一）知识回顾简要回顾两年来的生物学的内容，要求学生思考：所有的内容都是围绕着一个核心，这个核心是什么。（二）总结自己的学习成果两年来，你觉得在学习生物学的过程中

3、，在知识、技能、学习方法、思想情感乃至智慧、人生观等方面有哪些收获或者由哪些进步？可以跟同学们分享一下吗？（三）关注生物科学技术的发展1.学生完成：近几十年，尤其最近十年，生物学发展突飞猛进。你能否将你所知道的一些成果，跟同学们分享一下？2.老师补充我国进几十年尤其是近十年生物学方面的成果。3.老师指出：大家不要以为对生物学的研究和应用纯属科学家或者科研人员的事情，自己是够不着的，其实，大家也可以有所作为的，比如我们可以在环保方面、健康教育做一些力所能及的宣传，我在农户家访的时候，就曾经多次介绍过夜晚煤油灯进行灭虫

4、方法。下面我们来分享一位生物学老师发明的环保无公害果树简易灭虫器。然后分享这位生物学老师发明的环保无公害果树简易灭虫器的视频。4.对书本中的一些生物科技成果的介绍5.对人造生命是否缓行的进行讨论，然后小组代表陈述本小组的观点。两方面不同观点的代表进行辩论。老师最后做小结。6.老师指出，科学技术是一把“双刃剑”：一方面生物科学技术的发展促进了社会的发展，给人类创造了更多的价值，另一方面也会给人类的生活带来了许多负面影响。例如，基因档案涉及到个人的隐私问题；转基因食品的安全性问题；智能计算机将来是否能够控制人类的问题，

5、都是需要我们去思考的。因此，我们看事情要“一分为二”，辩证地看待问题，不能盲目的接受，也不能一味地排斥。（四）展望未来郭沫若在1978年3月31日在《科学的春天——在全国科学大会闭幕式的讲话》中说到：科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。……我们一定要打破陈规，披荆斩棘，开拓我国科学发展道路。既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！二十一世纪必将是生命科学的世纪。现在，任何关于科学方面的思想火花，都可能成为未来科学发展的种子！那么，关

6、于在生物学未来发展方面的话题，你在学习生物学的过程中，或者现在，有过什么奇思妙想可以跟同学们分享吗？或者，关于生物学的话题，你可以说说你最想说些什么吗？（五）目标检测：1.下列情况不属于克隆的是（C）A.无心插柳柳成荫B.多莉羊C.试管婴儿D.用块茎繁殖土豆2.在克隆羊的过程中，白细毛的母羊A提供了细胞核，黑粗毛的母羊B提供了去核卵细胞，由白粗毛的母羊C代孕，那么，克隆出的小羊的形状为（B）A.白粗毛B.白细毛C.黑粗毛D.灰细毛3.下列应用转基因技术生产的是（B）A.英国科学家培育的克隆羊B.美国科学家培育的超级

7、鼠C.张丽珠缔造的试管婴儿D.袁隆平培育的杂交水稻4.近年来，兴建沼气池已经成为新农村建设项目之一。池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气。生产沼气应用的原理是（B）A.光合作用B.呼吸作用C.扩散作用D.蒸腾作用5.根据发酵的原理，建造沼气池的内环境应该是（D）A.干燥、通风B.干燥、密封C.潮湿通风D.潮湿、密封6.能够分解水中有机物达到净化污水作用的细菌是（B）A.乳酸菌B.甲烷菌C.醋酸菌D.大肠杆菌7.有人构想将绿色植物的光合作用的有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会像植物那样通

8、过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生物技术是（B）A.克隆技术B.转基因技术C.组织培养技术D.细胞核移植技术8.人们获得“人工种子”所利用的生物技术是（B）A.转基因技术B.组织培养技术C.动物克隆技术D.嫁接技术9.科学家经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术：基因工程。实现该工程的最终目的是（C）A.定向对DNA分子进行人工“剪切”B.在生物体外